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小玲同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是
参考答案
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考题
王斌同学在讨论中引用了下列材料：“人有多大胆，地有多大产”，“粮食亩产十万斤，一颗白菜重250斤，一个萝卜重千斤”等。他联系所学知识，分析得出“这是‘大跃进’和人民公社化运动时出现的浮夸风现象”的判断，并进而得出“‘大跃进，和人民公社化运动是我国探索建设社会主义道路中的一次严重失误’’的结论。你对王斌同学学习方法和学习效果的评价是（ ）。A．引用真实的材料、联系所学知识、分析形成正确的判断、得出正确结论B．引用真实的材料、联系所学知识、分析与形成的判断不一致、得出的结论错误C．引用材料不存在、无依据发表评论、形成的判断错误、得出的结论错误D．引用材料有力论证了所形成的正确判断，但得出的结论错误
考题
地理学科的特点是()。
A.地理理性知识不是地理基础知识的重要组成部分B.地理感性知识是地理基础知识的重要组成部分C.地理感性知识是地理基础知识的唯一组成部分D.地理理性知识是地理基础知识的唯一组成部分
考题
善于归纳知识，利于培养素质。下面是小青同学对部分化学知识的归纳，其中有错误的一组是 （ ）。A．化学与健康 B．实验记录 ①人体缺铁会引起贫血症②多吃水果蔬菜利于补充维生素③用活性炭净水器可净化饮用水 ①用10ml量筒量取7.25ml 水②用pH试纸测得苹果汁的pH为3.2③用托盘天平称取5.6g铁粉 C．化学与能源 D．安全常识 ①煤、石油、天然气--不可再生的化石燃料②风能、水能、太阳能--未充分利用的绿色能源③使用氢能源--可以缓解温室效应，减少酸雨。 ①厨房煤气管漏气--关闭阀门并开窗通风②实验时碰倒酒精灯着火--用湿抹布盖灭③冬天用煤炉取暖--保证室内通风
考题
小玲是小学二年级的学生，先天腿脚残疾，不能正常行走，到了上学的年龄，父母四处托人把她送到一所学校，父母很希望孩子同龄孩子一样过正常的生活，上学后，小玲因腿脚不方便，课余时间也不能活动，也不参加课外活动，很少与人交流，有些自卑，也没有朋友，时间长了小玲开始不愿意上学样上学了。社会工作者小彭了解到这个情况后，决定对小玲展开帮助，可以采取介入的策略有（）。A、对小玲进行情绪疏导，帮助她接受自身残疾的事实B、对小玲在学校的行为进行候修正，帮助她处理她与同学的关系C、让学校强制规定，每个同学都不能欺负她，看不起她，要与她友好相处D、争取老师和同学的理解与帮助，从而协助建立支持性的学校环境E、与小玲的父母进行沟通，协助他们掌握科学的方式引导孩子健康成长
考题
课堂教学要“有始有终”，教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分。一个好的结束达到的效果不包括（）。A、学生将所学的知识系统化B、便于学生牢固地掌握知识C、学生情绪得不到高涨D、使学生对所学知识的领会理解升华到高一级
考题
8岁的小玲在一次火灾中受厂伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会工作站来说，最恰当的做法是（）。A、鼓励小玲参加成长小组B、安排志愿者陪伴小玲C、让小玲参加社区活动D、将小玲转介到其他服务机构
考题
单选题课堂教学要“有始有终”，教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分。一个好的结束达到的效果不包括（）。A
学生将所学的知识系统化B
便于学生牢固地掌握知识C
学生情绪得不到高涨D
使学生对所学知识的领会理解升华到高一级
考题
单选题初中学生小玲最近学习成绩下降，上课也不如以前认真听讲，并且时常为一些小事与同学发生冲突。班主任老师向学校社会工作者反映了小玲的情况，请社会工作者帮助小玲。社会工作者在与小玲交谈中得知，前不久小玲的爸爸出了车祸，奶奶为此也一病不起，家里所有的事情都要由本已下岗在家的妈妈一个人承担。近一段时间妈妈每天都要费尽心力地与事故责任方交涉，而对方却极力逃避责任。妈妈脾气也变得暴躁起来。根据小玲家里的这种情况，社会工作者决定依据（）理论，分别帮助小玲家庭解决车祸问题，妈妈的再就业问题，最后请老师和同学一起帮助小玲解决她的学习和同学关系问题。A
生态系统B
认知行为C
精神分析D
增加权能
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