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培训能力通过受训者的（ ）得以体现。

A．学习能力
B．培训动机
C．自我效能
D．培训参与时间
E．培训成果转化程度

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解析：暂无
更多 “培训能力通过受训者的（ ）得以体现。A．学习能力 B．培训动机 C．自我效能 D．培训参与时间 E．培训成果转化程度 ” 相关考题
考题 使用相关培训方法时应当注意的问题不包括( )。A. 必须确保受训者有学习的动机和能力B. 必须为受训者提供有意义的培训内容与材料C. 必须使受训者在培训过程中得到练习、 反馈和强化的机会D. 必须使受训者培训结束后能主动反馈培训效果
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考题 培训要取是预期的效果，就必须保证（ ）的合理衔接。A．培训时间与受训者的爱好B．培训要求与受训者的要求C．培训内容与受训者的需求D．培训地点与受训者的需求
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考题 ．“准备要培训”；“受训者需要学习什么”是通过( )获得的信息。A.培训需求分析B．培训设计C．培训实施D．培训效果评估
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考题 （ ）是指受训者学习培训项目内容的一种预期。A.受训者培训转化的四个层面 B.培训能力 C.自我效能 D.培训动机
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考题 培训能力通过受训者的（ ）方面得到体现。A.自我超越 B.培训动机 C.自我效能 D.学习能力 E.团队学习 确认答案
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考题 培训能力主要指受训者的学习意愿，培训能力通过受训者的学习能力，学习培训动机和（ ）等三个方面得到体现。A.举一反三 B.自我效能 C.融会贯通 D.依样画瓢
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考题 下列影响培训成果转化的因素中,()属于受训者培训能力方面的因素A.自然遗忘 B.学习能力 C.培训动机 D.工作能力 E.自我效能
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考题 （ ）是指受训者在培训中努力学习、不断进取的动机，并且认为自己能够掌握培训学习的内容，有能力完成特定的培训任务。A．培训动机 B．自我效能 C．学习能力 D．培训能力
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考题 影响培训成果转化的因素基于受训者层面的分析是（ ）。A.培训能力 B.自然遗忘 C.受训者培训转化的四个层面 D.自我管理 E.工作环境对培训成果转化的影响
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考题 (2017年11月)下列影响培训成果转化的因素中,()属于受训者培训能力方面的因素 A.自然遗忘 B.学习能力 C.培训动机 D.工作能力 E.自我效能
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考题 基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。A.自然遗忘 B.学习能力 C.工作环境 D.培训动机 E.自我效能
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考题 采取工作岗位轮换的方式来培训管理人员，其最大的优点是有助于() A.提高受训者的业务能力 B.减轻上级领导的工作压力 C.增强受训者的综合管理能力 D.考察受训者的高层管理能力
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考题 选择培训对象的判断依据是()。A.有培训需求的人 B.培训内容与受训者的工作有直接的关系 C.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能 D.受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能 E.通过培训能提高工作效率
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考题 影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。A、创新能力B、学习能力C、培训动机D、自我效能
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考题 培训中对培训效果的跟踪和反馈体现在（　）方面。A、培训内容与培训环境B、培训管理人员与教师C、培训的进度与中间效果D、受训者与培训内容的相关性E、受训者对培训项目的认知程度
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考题 培训要取是预期的效果，就必须保证（）的合理衔接。A、培训时间与受训者的爱好B、培训要求与受训者的要求C、培训内容与受训者的需求D、培训地点与受训者的需求
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考题 会计电算化系统的整体功能通过（）。A、账务处理子系统得以体现B、报表管理子系统得以体现C、往来账款管理得以体现D、各子系统得以体现
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考题 采取工作岗位轮换的方式来培训管理人员，其最大的优点是有助于（）A、提高受训者的业务专精能力B、减轻上级领导的工作压力C、增强受训者的综合管理能力D、考察受训者的高层管理能力
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考题 影响培训成果转化的因素中，受训者的培训能力不包括（）。A、学习能力B、培训动机C、自我效能D、学历水平
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考题 采取工作岗位轮换的方式来培训管理人员的最大优点是（）。A、减轻上级领导的工作压力B、增强受训者的综合管理能力C、提高受训者的业务专精能力D、考察受训者的高层管理能力
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考题 使用相关培训方法时应当注意的问题不包括（）。A、必须确保受训者有学习的动机和能力B、必须为受训者提供有意义的培训内容与材料C、必须使受训者在培训过程中得到练习、反馈和强化的机会D、必须使受训者培训结束后能主动反馈培训效果
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考题 单选题“准备要培训”；“受训者需要学习什么”是通过（　　）获得的信息。A 培训需求分析B 培训设计C 培训实施D 培训效果评估
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考题 单选题以下关于员工培训效果的评估的说法不正确的是（　　）。A 评估受训者的反应，主要是测量受训者对于培训项目的满意度B 对学习的评估是确保受训者将学到的知识、技能、能力、态度等转化为实际的工作行为C 结果与组织利益最为相关，它衡量培训是否对组织产生了积极效果D 行为是受训者接受培训后行为发生的改变程度
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考题 单选题培训要取是预期的效果，就必须保证（）的合理衔接。A 培训时间与受训者的爱好B 培训要求与受训者的要求C 培训内容与受训者的需求D 培训地点与受训者的需求
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考题 多选题培训中对培训效果的跟踪和反馈体现在（　）方面。A培训内容与培训环境B培训管理人员与教师C培训的进度与中间效果D受训者与培训内容的相关性E受训者对培训项目的认知程度
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考题 单选题影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。A 创新能力B 学习能力C 培训动机D 自我效能
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考题 单选题影响培训成果转化的因素中，受训者的培训能力不包括（）。A 学习能力B 培训动机C 自我效能D 学历水平
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