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数学老师教学生记忆圆周率时,指导学生把3.14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于()。

A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.自由联想策略

参考答案

参考解析
解析:题干运用的是谐音联想法,属于精细加工策略中的记忆术。
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考题 在指导教学过程中,教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞我,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐而乐”的方式来记住π值,这位老师使用的是()学习策略。A、缩略法B、谐音法C、图像法D、反思法

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考题 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代.指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是( )。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.自由联想策略

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考题 老师对学生进行铺床操作考试时,学生利用的记忆方法是()A、形象记忆B、逻辑记忆C、想象记忆D、运动记忆

考题 某学生在记忆圆周率时,将3.14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的( )。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略

考题 教师在讲解圆周率的时候,把圆周率“3.1415926535”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾”,是运用了哪种精加工策略( ) A.记忆术 B.做笔记 C.生成性学习 D.提问

考题 记忆圆周率“3.14159…”时采用口诀“山顶一寺一壶酒……”。这种精细加工策略是()。A.位置记忆法 B.首字联词法 C.限定词法 D.关键词法

考题 地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略

考题 把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾……”。这运用的是记忆术中的( )A.位置记忆法 B.缩简和编歌诀 C.谐音联想法 D.视觉联想法

考题 有人把圆周率3.14159,编成顺口溜“山颠一寺一壶酒”来背诵,这是利用了()A、生成性学习B、组织策略C、元认知策略D、记忆术

考题 指导学生对记忆进行组块、联想、配对,提高记忆水平,这种方法称为()。

考题 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代时,指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是()A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、自由联想策略

考题 有人记忆“π”值3.14159时,联想为“山上一寺一壶酒”,这使用的学习策略是()A、组织策略B、复述策略C、元认知策略D、精加工策略

考题 有的学生在初学英语单词时,常常在单词旁边标注汉字,如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于()。A、形象联想法B、谐音联想法C、首字连词法D、位置记忆法

考题 学生在记圆周率3.14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了( )。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、调节策略

考题 教学是()。A、教师教的活动B、学生学的活动C、教师指导下学生学的活动D、教师教和学生学的统一活动

考题 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成"一事二益",这种方法是()。A、复述策略B、组织策略C、精加工策略D、自由联想策略

考题 单选题把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾……”,这运用的是记忆术中的( )A 位置记忆法B 缩简和编歌诀C 谐音联想法D 视觉联想法

考题 单选题为把圆周率的近似值3.14159存放在变量pi中,应该把pi定义为(  )。A Dim pi As IntegerB Dim pi(7)As IntegerC Dim pi As SingleD Dim pi As Long

考题 单选题有人把圆周率3.14159,编成顺口溜“山颠一寺一壶酒”来背诵,这是利用了()A 生成性学习B 组织策略C 元认知策略D 记忆术

考题 单选题有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是( )。A 复述策略B 组织策略C 精加工策略D 自由联想策略

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考题 单选题学生在记圆周率3.14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了( )。A 复述策略B 精细加工策略C 组织策略D 调节策略

考题 填空题指导学生对记忆进行组块、联想、配对,提高记忆水平,这种方法称为()。