考题
学习中，学习者利用一定的记忆术掌握知识，这种学习策略属于（ ）A. 精加工策略B. 组织策略C. 复述策略D. 元认知策略
考题
将学习理论一章中各流派的人物、主要观点归纳成一张表格， 这是采用了 【 】A．组织策略B．复述策略C．元认知策略D。精细加工策略
考题
有人把圆周率3．14159，编成顺口溜‘‘山颠一寺一壶酒”来背诵，这是利用了 【 】A．生成性学习B．组织策略C．元认知策略D．记忆术
考题
学生在记忆圆周率时，将3.14159...编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了知识策略中的________A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.并列结合学习
考题
把要背诵的诗文编成口诀进行记忆，属于（ ）。A.组织策略
B.复述策略
C.精细加工策略
D.元认知策略
考题
学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。
A.精细加工策略 B.组织策略C.复述策略 D.元认知策略
考题
在学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于(。)。
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略
考题
把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”。这运用的是记忆术中的（ ）A.位置记忆法
B.缩简和编歌诀
C.谐音联想法
D.视觉联想法
考题
数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3．14159记成“山间一寺一壶酒”。这种方法属于()。A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.自由联想策略
考题
把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅—寺—壶酒，尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的（ ）
A.位置记忆法
B.缩简和编歌诀
C.谐音联想法
D.视觉联想法
考题
教师在讲解圆周率的时候，把圆周率“3.1415926535”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”，是运用了哪种精加工策略（ ）
A.记忆术 B.做笔记
C.生成性学习 D.提问
考题
记忆圆周率“3．14159……”时采用口诀“山顶一寺一壶酒……”，这种加工策略是（ ）
A.位置记忆法
B.首字联词法
C.限定词法
D.关键词法
考题
记忆术、做笔记、提问、生成性学习等属于认知策略里的（ ）A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.资源管理策略
考题
某学生在记忆圆周率时，将3．14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的()。A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
考题
利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
考题
排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
考题
有人记忆“π”值3.14159时，联想为“山上一寺一壶酒”，这使用的学习策略是（）A、组织策略B、复述策略C、元认知策略D、精加工策略
考题
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略
考题
学生在记圆周率3．14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（ ）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、调节策略
考题
学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、元认知策略
考题
有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思六巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略
考题
有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略
考题
单选题充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A
组织策略B
精细加工策略C
元认知策略D
复述策略
考题
单选题把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的( )A
位置记忆法B
缩简和编歌诀C
谐音联想法D
视觉联想法
考题
单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。A
组织策略B
精加工策略C
元认知策略D
注意策略
考题
单选题排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（）A
复述策略B
精细加工策略C
组织策略D
元认知策略
考题
单选题学生在记圆周率3．14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（ ）。A
复述策略B
精细加工策略C
组织策略D
调节策略
