考题
课程评价的模式主要有目标评价模式，目的游离评价模式和______。
考题
课程评价中的CIPP模式是指( )A 背景、输入、过程、结果评价模式B 泰勒模式C 目标评价模式D 目的游离评价模式
考题
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向________________上来。
考题
采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（ ）。A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式
考题
针对泰勒提出的行为一目标模式的缺点,米歇尔•斯克里温于1972年提出了()。
A、司法式评价模式B、目标游离模式C、对手模式D、应答模式
考题
由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（ ）
A.目的游离评价模式 B.目标评价模式
C. CSE评价模式 D. CIPP评价模式
考题
长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（ ）A.目标游离评价模式
B.CIPP 模式
C.表现性评价模式
D.目标评价模式
考题
课程评价的主要模式是（ ）。
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式
D.虚拟评价模式
考题
课程评价的主要模式有（）。
A.目标评价模式
B.成果评价模式
C.目标游离评价模式
D.CIPP评价模式
E.CSE评价模式
考题
教育评价领域出现最早的评价模式是（）A决策模式B行为目标模式C目标游离模式D对手模式
考题
课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。
考题
在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）A、泰勒目标评价模型B、斯里克里文目标游离评价模式C、CIPP评价模式
考题
可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）A、CIPP评价模式B、目标游离评价模式C、差距评价模式D、自我评价模式
考题
在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是（）。A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、主观评价模式D、差距评价模式
考题
下列选项属于教育评价模式的是（）。A、CSE评价模式B、应答评价模式C、目的游离评价模式D、行为目标评价模式
考题
（ ）又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。A、行为目标评价模式B、CIPP评价模式C、目的游离评价模式D、外观评价模式
考题
课程评价模式有（）A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式
考题
采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式
考题
单选题以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是()。A
目标评价模式B
目标游离评价模式C
CIPP评价模式D
结果评价模式
考题
单选题教育评价领域出现最早的评价模式是（）A
决策模式B
行为目标模式C
目标游离模式D
对手模式
考题
单选题美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主张在教育评价中应（）。A
关注课程计划实际的结果B
坚持价值取向多元化C
以对话为主要手段D
采用共同建构的方法
考题
单选题由被誉为“教育评价之父”的泰勒提出的课程评价模式是( )。A
目标评价模式B
目标游离评价模式C
过程评价模式D
CIPP评价模式
考题
单选题课程评价中的CIPP模式是指（）。A
背景、输入、过程、结果评价模式B
泰勒模式C
目标评价模式D
目的游离评价模式
考题
单选题在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）A
泰勒目标评价模型B
斯里克里文目标游离评价模式C
CIPP评价模式
考题
单选题可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）A
CIPP评价模式B
目标游离评价模式C
差距评价模式D
自我评价模式
考题
多选题课程评价模式有（）A目标评价模式B目的游离评价模式CCIPP评价模式DCSE评价模式
考题
单选题采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。A
目标评价模式B
目标游离评价模式C
CIPP评价模式D
CSE评价模式
