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在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是

A.图式
B.命题
C.表象
D.产生式

参考答案

参考解析
解析：对某个主题的知识所具有的综合性质，通常组合了概念、命题和表象叫做图式；意义或现念的最小单元，用来表述一个事实或描述一个状态，通常由一个关系和一个以上论题组成叫做命题；表象表征的往往是事物的知觉特征，使人们保存情景信息与形象信息的一种重要方式；产生式是指程序性知识建构的基本机制，由条件和行动两部分组成。故选A。
更多 “在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是 A.图式 B.命题 C.表象 D.产生式” 相关考题
考题 患者女，28岁。幼年时曾亲眼看见其他小孩被狗咬伤并流了血，因此对狗非常恐惧。最近发现自己楼上的邻居家养了一条大狗，而且所居住的小区里养狗的人逐渐多了起来，非常害怕。每天早上和傍晚均不敢出门，因为这两个时间段小区里养狗的人常常出来遛狗。平时在家里听见邻居家的狗叫即感心跳加速、紧张；如果出门时在小区里远远看到狗即感紧张、害怕，要赶快回家才会安心；如果没有思想准备在距离自己只有几步远的地方看到狗，则极度恐惧，心悸、出汗、颤抖。一次在上楼时邻居家的狗从楼上迎面跑下来，吓得几乎瘫倒在地。如果看到狗的主人和狗在一起，害怕程度稍减；如果看到狗的主人用链子牵着狗，害怕程度会更小些。自感对狗的恐惧日益增加，而且这种恐惧对生活影响很大而求助。对这一类型的来访者最有效的治疗方法是A、精神分析B、认知疗法C、系统脱敏D、冲击疗法E、以来访者为中心的谈话疗法
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考题 左、右45°斜位片，椎弓及其附件投影似"狗"形，峡部裂时似狗颈戴项链，下关节突为A.狗嘴B.狗耳C.狗眼D.狗体E.狗前足
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考题 左、右45°斜位片，椎弓及其附件投影似"狗"形，峡部裂时似狗颈戴项链，同侧上关节突为A.狗嘴B.狗耳C.狗眼D.狗体E.狗前足
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考题 一个害怕狗的儿童,在看过同伴与一条他认为很恐怖的狗愉快的玩耍之后,就可能会克服这种恐惧,这体现同伴具有()作用 A评价B示范C指导D正向
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考题 朝鲜族爱狗，忌吃狗肉，狗是朝鲜族人狩猎的忠实助手，朝鲜族的爱狗心理是在长期狩猎生活中形成的。()
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考题 第六题. 病狗问题一个住宅区内有100户人家，每户人家养一条狗，每天傍晚大家都在同一个地方遛狗。已知这些狗中有一部分病狗，由于某种原因，狗的主人无法判断自己的狗是否是病狗，却能够分辨其他的狗是否有病，现在，上级传来通知，要求住户处决这些病狗，并且不允许指认他人的狗是病狗（就是只能判断自己的），过了7天之后，所有的病狗都被处决了，问，一共有几只病狗？为什么？
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考题 从奥苏伯尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是 A.儿童看到狗时父母教他“狗" 这个字 B.中学生以"儿骑一 把伞”记自然常数e= 2.7183 C.儿童以自己的语言解释教材中的定义 D.儿童为了理解教材中的原理联系生活中的例子
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考题 在遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征形式是A.图式 B.命题 C.表象 D.产生式
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考题 在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（）A、图式B、命题C、表象D、产生式
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考题 如何避免被狗咬伤？（）A、尽量不要接近陌生的狗B、尽量不要打扰正在吃饭、睡觉或者在照顾宝宝的狗C、接触狗的时候，要避免眼睛直接与狗长时间对视，因为很可能被狗误解成是对他挑战D、以上都对
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考题 试述狗的生活习性。
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考题 曾经有一年“狗患”盛行，据记载，全国共报告“狂犬病”病理393例。对于养狗，有多种不同的看法：养狗者认为狗是人类的朋友，不养狗者认为狗影响了他们的正常生活，卫生防疫部门认为狗咬伤人的后果很严重，而律师则认为养狗不完全是个人行为。材料表明（）A、思维方法不同，人们对事物的认识不同B、世界观、人生观不同，产生的认识不同C、意识是人们对客观事物的正确反映D、立场、知识构成不同，对事物的看法不同
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考题 孩子怕狗，让怕狗的孩子观察那些不怕狗的孩子如何与狗亲近、抚弄狗和与狗玩耍的过程，并感受不怕狗的孩子与狗玩耍时的快乐气氛，几次之后，怕狗的孩子逐渐地敢于接近狗，并与狗玩耍了，这种方法属于（）A、示范法B、自我控制技术C、生物反馈技术D、放松训练技术E、强化技术
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考题 左、右45°斜位片，椎弓及其附件投影似“狗”形，峡部裂时似狗颈戴项链，椎板为（）A、狗嘴B、狗耳C、狗眼D、狗体E、狗前足
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考题 《狗和麻雀》中，狗在流浪的途中遇到了（）并成为了好朋友。A、麻雀B、花猫C、青蛙
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考题 当“狗”这个符号与儿童实际见到的狗建立起相应的等值关系，这是（）。A、符号表征学习B、事实学习C、概念学习D、命题学习
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考题 一只白狗与一只褐色狗交配，F1全是黑色狗，在F1ⅹF1的交配中，生了19个黑狗，8只白狗和7只褐色狗。结果表明，狗的毛色遗传是受（）对基因决定，表现基因互作中的（）。
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考题 片断理解：“屠夫批判地变成了狗。”《神圣家族》
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考题 左、右45°斜位片，椎弓及其附件投影似“狗”形，峡部裂时似狗颈戴项链，椎弓根断面为（）A、狗嘴B、狗耳C、狗眼D、狗体E、狗前足
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考题 某幼儿怕狗，治疗开始后，咨询师让他吃糖果的同时，看狗的照片，谈狗的趣事，之后看远处关在笼子里的狗，然后再分次逐渐走近狗笼（或将狗笼移近），直至消除害怕狗的情感反应。在对儿童的治疗中不能使用的方法是（）。A、绘画治疗B、满灌疗法C、谈话治疗D、沙盘游戏E、音乐治疗
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考题 （）和（）出土的狗形陶规狗的形象生动有趣。
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考题 单选题某幼儿怕狗，治疗开始后，咨询师让他吃糖果的同时，看狗的照片，谈狗的趣事，之后看远处关在笼子里的狗，然后再分次逐渐走近狗笼（或将狗笼移近），直至消除害怕狗的情感反应。社会学习理论的观点认为（）。A 个体对于事物的恐惧可以是学习重要的他人（重要个体）对此事物的行为反应的结果B 个体对事物的恐惧与遗传毫无关系C 儿童所成长的社会环境指的是文化环境D 学习的对象指的是生命中的重要个体如父母E 学习的结果使个体更能适应社会
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考题 单选题《狗和麻雀》中，狗在流浪的途中遇到了（）并成为了好朋友。A 麻雀B 花猫C 青蛙
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考题 单选题左、右45°斜位片，椎弓及其附件投影似"狗"形，峡部裂时似狗颈戴项链，下关节突为（）A 狗嘴B 狗耳C 狗眼D 狗体E 狗前足
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考题 单选题当“狗”这个符号与儿童实际见到的狗建立起相应的等值关系，这是（）。A 符号表征学习B 事实学习C 概念学习D 命题学习
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考题 单选题孩子怕狗，让怕狗的孩子观察那些不怕狗的孩子如何与狗亲近、抚弄狗和与狗玩耍的过程，并感受不怕狗的孩子与狗玩耍时的快乐气氛，几次之后，怕狗的孩子逐渐地敢于接近狗，并与狗玩耍了，这种方法属于（）A 示范法B 自我控制技术C 生物反馈技术D 放松训练技术E 强化技术
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考题 单选题在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是（）A 图式B 命题C 表象D 产生式
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