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在职称评审过程中，各级评审组织几乎无法看到申报人的艺术实践能力，只能看到表格栏目里的论文和项目。在唯论文是重的标准下，音乐理论的教师还能体现一些真才实学，而表演艺术的教师则只能扬短避长、_______。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A滥竽充数
B削足适履
C委曲求全
D弄虚作假
填入划横线部分最恰当的一项是：
A滥竽充数
B削足适履
C委曲求全
D弄虚作假
参考答案
参考解析
解析：此题考查成语填空。空格前有顿号，说明前后两词意思相近相关。“扬短避长”表达放弃了不该放弃的东西，B项“削足适履”有“不合理的牵就凑合”的意思。二者意义相近，都有不合理的迁就的意思，故正确答案为B。
A项“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是以次货充好货；C项“委曲求全”比喻顾全大局,暂时忍让，是积极意义。与原文不符，故而排除；D项“弄虚作假”比喻耍花招，用虚伪面目或假冒物品行骗。均是贬义，与要求不符。
故正确答案为B。
A项“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是以次货充好货；C项“委曲求全”比喻顾全大局,暂时忍让，是积极意义。与原文不符，故而排除；D项“弄虚作假”比喻耍花招，用虚伪面目或假冒物品行骗。均是贬义，与要求不符。
故正确答案为B。
更多 “在职称评审过程中，各级评审组织几乎无法看到申报人的艺术实践能力，只能看到表格栏目里的论文和项目。在唯论文是重的标准下，音乐理论的教师还能体现一些真才实学，而表演艺术的教师则只能扬短避长、_______。 填入划横线部分最恰当的一项是： A滥竽充数 B削足适履 C委曲求全 D弄虚作假” 相关考题
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B.7
C.9
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学术挂名乱象
为进一步帮助考生提升答题水平， 国家事业单位考试网特别推荐申热点解读“学术挂名乱象”。希望阅读本文，对大家有所帮助！
【背景链接】
当前，论文挂名已形成一条灰色利益链。有些属于买卖型挂名，支付费用就帮着署名;有些属于沾光型挂名，作者希望借名人效应或权威效应让论文尽快刊发，主动挂上知名专家或行政领导;还有一些属于转嫁型挂名，知道某篇论文存在不合学术规范或存在故意造假行为，挂上他人名字以规避风险……比较极端的案例是，某高校一篇论文署名多达13人，其中甚至有与论文所涉专业毫不沾边的行政人员。
【公考角度解读】
[提出观点]
挂名乱象存在已久。用虚假的著作成果参与职称评审等工作，不仅涉嫌学术欺诈，也与深化职称制度改革的初衷背道而驰。
[综合分析]
论文、专著等学术成果署名和作者排序，体现的是科研人员在研究中的参与程度。给没有学术贡献的人挂名，本质上是一种学术造假行为。在国家新闻出版署2019年发布的《学术出版规范——期刊学术不端行为界定》中，“不当署名”已经被正式列入学术不端的范畴。
学术挂名乱象危害深远。花钱挂名者，不将心思放在教学与科研上，一心想走捷径，有违学术规范和诚信原则;某些出版机构和作者为逐利而帮他人挂名，同样违背行业规范与职业操守。双方看似各取所需皆大欢喜，实则亵渎学术尊严，破坏了人才公平竞争机制。
深究可知，学术挂名乱象背后有深层次根源。众所周知，挂名大多与评职称、申报各种“帽子”有关，而论文、专著、主编教材等则是评审过关的“硬通货”。凭学术成果晋升职称本无可厚非，但在实际操作中，不少高校和科研单位要求成果数量必须达到一定指标，而忽视了学术含金量、内容原创度。正是这种“重量轻质”的学术成果认定方式，为挂名论文、“攒书”凑数的不正之风打开了方便之门。
[参考对策]
相关部门应该从维护国家人才公平竞争机制的高度出发，斩断学术挂名背后的灰色利益链，净化学术风气、维护竞争公平。
在高校开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”工作。唯有深入“破五唯”，改变当前单一僵化的职称评审制度、学术评价导向，代替以科学、合理、多元化的评审体系，才能从根本上铲除滋生学术挂名乱象的土壤。
建立学术评价体系。在治理挂名乱象时要看到，学术含金量、内容原创度等软指标比较难认定，尤其人文社科领域缺乏明确的评估标准，亟待有关各方设计出更合理的评价体系，改变“以数量论英雄”的现状。如此，既“破”又“立”，才能更好地净化学术环境。
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4B
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滥竽充数B
削足适履C
委曲求全D
弄虚作假
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