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青少年高校科学营旨在充分利用重点大学的科技教育资源，激发青少年对科学的兴趣，培养青少年的科学精神、创新意识和实践能力。班主任鼓励甲、乙、丙、丁四位同学报名参加暑假举行的科学营。几天后班主任向这四位同学询问录取的情况，他们的回答如下：
甲：乙被科学营录取了。
乙：丙被科学营录取了。
丙：甲或者乙被科学营录取了。
丁：乙或丙被科学营录取了。
经过班主任调查，发现只有一位同学的回答与事实相符。根据以上陈述，下列哪项为假？
甲：乙被科学营录取了。
乙：丙被科学营录取了。
丙：甲或者乙被科学营录取了。
丁：乙或丙被科学营录取了。
经过班主任调查，发现只有一位同学的回答与事实相符。根据以上陈述，下列哪项为假？
A.丙说的是真话
B.乙没有被科学营录取
C.被科学营录取的不是甲
D.丁说的是假话
B.乙没有被科学营录取
C.被科学营录取的不是甲
D.丁说的是假话
参考答案
参考解析
解析：第一步，确定题型。
题干中有若干论断和真假限定，确定为真假推理。
第二步，找关系。
甲说的“乙被科学营录取了”和丙说的“甲或者乙被科学营录取了”为包容关系（即：乙被科学营录取了→甲或者乙被科学营录取了）。
乙说的“丙被科学营录取了”和丁说的“乙或丙被科学营录取了”为包容关系（即：丙被科学营录取了→乙或者丙被科学营录取了）。
第三步，看其余。
根据包容关系的特性“一真前假,一假后真”，可知：甲、乙、丁都为假，即：乙没有被科学营录取，丙没有被科学营录取；那么丙所说的为真，即：甲或者乙被科学营录取了，又根据乙没有被科学营录取，可得：甲被科学营录取了。分析选项可得：C为假。
因此，选择C选项。
题干中有若干论断和真假限定，确定为真假推理。
第二步，找关系。
甲说的“乙被科学营录取了”和丙说的“甲或者乙被科学营录取了”为包容关系（即：乙被科学营录取了→甲或者乙被科学营录取了）。
乙说的“丙被科学营录取了”和丁说的“乙或丙被科学营录取了”为包容关系（即：丙被科学营录取了→乙或者丙被科学营录取了）。
第三步，看其余。
根据包容关系的特性“一真前假,一假后真”，可知：甲、乙、丁都为假，即：乙没有被科学营录取，丙没有被科学营录取；那么丙所说的为真，即：甲或者乙被科学营录取了，又根据乙没有被科学营录取，可得：甲被科学营录取了。分析选项可得：C为假。
因此，选择C选项。
更多 “ 青少年高校科学营旨在充分利用重点大学的科技教育资源，激发青少年对科学的兴趣，培养青少年的科学精神、创新意识和实践能力。班主任鼓励甲、乙、丙、丁四位同学报名参加暑假举行的科学营。几天后班主任向这四位同学询问录取的情况，他们的回答如下： 甲：乙被科学营录取了。 乙：丙被科学营录取了。 丙：甲或者乙被科学营录取了。 丁：乙或丙被科学营录取了。 经过班主任调查，发现只有一位同学的回答与事实相符。根据以上陈述，下列哪项为假？A.丙说的是真话 B.乙没有被科学营录取 C.被科学营录取的不是甲 D.丁说的是假话” 相关考题
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这些机构认为这是一个非常有______的活动，希望借此能加强对科学研究的______作用，激励我国科技人员勇于献身科学，攻克科学难题，普及科学知识，激发青少年热爱科学的兴趣，培养探索未知世界的好奇心。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．意义 指导 B．意义 导向 C．价值 指导 D．价值 导向
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甲、乙、丙、丁四位同学中有一位同学为海啸灾区捐款1000元，当老师询问时，他们分别这样回答：甲：这1000元不是我捐的。乙：这1000元是丁捐的。丙：这1000元是乙捐的。丁：这1000元不是我捐的。这四个人中只有一个人说了真话，由此可见这1000元是谁捐的?( )A．甲B．乙C．丙D．丁
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这些机构认为这是一个非常有——的活动，希望借此能加强对科学研究的 作用，激励我国科技人员勇于献身科学，攻克科学难题，普及科学知识，激发青少年热爱科学的兴趣，培养探索未知世界的好奇心。A.意义指导B.意义导向C.价值指导D.价值导向
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教育部、科技部、中国科学院、国家自然科学基金委员会等四部门于2007年联合发起了“10000个科学难题”征集活动，旨在提高我国自主创新能力，加强对科学研究的导向作用。涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争论问题等。科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，引导他们（） ①超越书本知识，否定科学理论权威 ②揭示和创造事物发展的规律 ③提升思维品质，提高创新思维能力 ④积极参与科学实验等实践活动A、①③B、②④C、③④D、②③
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2008年国家有关部门联合征集“10000”个科学难题，该活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们（） ①超越已有书本知识，否定科学理论权威 ②拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念 ③关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路 ④培育科学问题意识，发现科学发展的突破点A、①②B、①④C、②③D、③④
考题
2007年国家有关部门联合征集“10000个科学难题”，涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争议问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用，提升我国科学研究的水平。回答题： 科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们（） ①超越已有书本知识，否定科学理论权威 ②拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念 ③关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路 ④培育科学问题意识，发现科学发展的突破点A、①②B、②③C、③④D、①④
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科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年的科技创新意识，引导他们（） ①超越已有书本知识，否定科学理论权威 ②拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念 ③关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路 ④培育科学问题意识，发现科学发展的突破点A、①②B、②③C、③④D、①④
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单选题甲、乙、丙、丁四位同学中有一位同学为地震灾区捐款1000元，当老师询问时，他们分别这样回答：甲：这1000元不是我捐的。乙：这1000元是丁捐的。丙：这1000元是乙捐的。丁：这1000元不是我捐的。这四人中只有一个人说了真话，由此可见这1000元是（）捐的。A
甲B
乙C
丙D
丁
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多选题某校举办“科技创新周”活动，在学生中广泛征集小发明、小制作。中学生参加此项活动（）A有利于把自己培养成创新型人才B有利于培养创新精神和实践能力C会耽误学习的时间，影响学习成绩D有利于培养科学精神，掌握科学方法
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多选题2000年科技部、教育部、中宣部、中国科协和共青团中央五个部门颁布的《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》和颁布的《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动内容与目标》两份文件对科学素养的统一理解，包括（）方面。A科学态度B科学知识、技能C科学方法、能力D科学实验E科学行为、习惯
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单选题1979年11月，中国科协、教育部等在北京举办了“首届全国青少年科技作品展览”，这就是“全国青少年科技创新大赛”的前身。（）为活动题词：“青少年是祖国的未来，科学的希望！”2010年7月底，第25届全国青少年科技创新大赛将在广州举行。A
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