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不适合作为初中生“设计·应用”学习领域评价要点的是（ ）。
A.初步了解设计的形式原理和过程
B.能够自主设计，具有专业创新性
C.熟练、灵活、安全地运用工具
D.了解设计中不同媒材的特性
B.能够自主设计，具有专业创新性
C.熟练、灵活、安全地运用工具
D.了解设计中不同媒材的特性
参考答案
参考解析
解析：本题考查“设计·应用”学习领域评价要点。《义务教育美术课程标注（2011年版）》课程内容部分：第四学段（7-9年级）设计应用评价要求如下：1.知道视觉传达、工业设计和环境设计的分类。2.初步了解设计的形式原理和过程。3.了解物品功能与造型完美统一的设计原则和要求。4.感悟设计与人、设计与生活以及设计与科技的密切关系，关注身边的事物和环境，初步具备设计改造物品和环境的意识。5.了解不同媒材的特性，合理而巧妙的运用媒材的质感、肌理与形状、体现设计与创意。6.知道连续纹样的设计方法和应用，熟练、灵活、安全地运用工具。故A、C、D三项符合《标准》中的课程内容。
B项:从以上《标准》中的课程内容可以看出，对于初中生对设计·应用学习领域的要求还处在设计的初级阶段，“能够自主设计，具有专业创新性”要求过高，不符合《标准》中的课程内容。
B项:从以上《标准》中的课程内容可以看出，对于初中生对设计·应用学习领域的要求还处在设计的初级阶段，“能够自主设计，具有专业创新性”要求过高，不符合《标准》中的课程内容。
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考题
教育技术是关于学习过程和学习资源资源的()的理论与实践。
A、设计、开发、应用、组织、管理B、开发、设计、建构、管理、评价C、设计、开发、利用、管理、评价D、应用、实践、设计、管理、评价
考题
下列不适合作为初中生“综合·探索”领域美术教学评价要点的是（ ）。
A.能否在生活中发现与美术相关的问题
B.能否为社区提出环境改造的实施方案
C.能否以个人或集体的方式进行创作及展示
D.能否将美术知识和其他学科相综合
考题
以下不适合作为高中设计工艺学习系列评价要点的是（ ）。A.积极参加设计或工艺活动
B.建立初步的设计意识
C.恰当的使用专业术语，用自己的观点表述两件以上设计或者工艺作品
D.熟练灵活安全的运用工具
考题
依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，各学习领域由哪几部分构成？（ ）
A.目标、学习活动建议和实施要点
B.目标、操作方式建议和评价要点
C.目标、学习活动建议和评价要点
D.目标、学习活动建议和发展要点
考题
教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A、设计、开发、应用、组织、管理B、设计、开发、利用、管理、评价C、开发、设计、建构、管理、评价D、开发、设计、建构、利用、评价
考题
教育技术是关于（）学习的过程与资源的理论与实践。A、开发、应用、购置、建构、设计B、组织、设计、实验、管理、辅导C、设计、开发、应用、管理、评价D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价
考题
教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A、设计、开发、利用、组织、管理B、开发、设计、建构、管理、评价C、利用、实践、设计、管理、评价D、设计、开发、利用、管理、评价
考题
教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A、开发、应用、购置、建构、评价B、组织、设计、实验、管理、辅导C、开发、应用、管理、设计、评价D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价
考题
单选题教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A
设计、开发、利用、组织、管理B
开发、设计、建构、管理、评价C
利用、实践、设计、管理、评价D
设计、开发、利用、管理、评价
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