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知识遗忘的过程是（ ）。

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解析：
更多 “知识遗忘的过程是（ ）。” 相关考题
考题 保持的相反过程是遗忘，防止遗忘最根本的方法就是__________。
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考题 奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构______的过程，是一种积极的遗忘。
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考题 知识学习包括三个阶段分别是（ ）。A．知识获得B．知识保持C．知识的提取D．知识的遗忘E．知识的建构
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考题 遗忘就其实质来说，是__________的过程。
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考题 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的过程是先快后慢。（ ）
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考题 遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（ ）。A．痕迹衰退说B．同化说C．干扰说D．动机说
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考题 当天睡觉前复习白天所学习的知识，能大大降低知识的遗忘率。()
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考题 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（ ）阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。
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考题 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（ ），新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。
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考题 记忆过程的三个基本环节是（）。A、识记、保持、遗忘B、再认、回忆、遗忘C、识记、保持、回忆和再认D、保持、记忆、遗忘
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考题 著名心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线显示：（）。A、遗忘的过程是先快后慢，这就提示我们及时复习的重要性B、遗忘的过程是先慢后快C、遗忘的速度是等速的D、以上都不是
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考题 根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
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考题 简述知识遗忘的相关理论.
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考题 遗忘是识记的相反过程。
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考题 记忆过程的规律是（）A、识记、保持、再认或回忆B、识记、保持和遗忘C、识记、保持、再认、回忆和遗忘D、识记、保持、再认和遗忘E、识记、保持、回忆和遗忘
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考题 知识遗忘的过程是（）A、先快后慢B、先慢后快C、匀速D、无规律可循
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考题 遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（）。A、痕迹衰退说B、同化说C、干扰说D、动机说
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考题 知识的遗忘及其原因是什么？遗忘的进程、种类和理论解释是什么？
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考题 简述知识遗忘的过程、特点与原因。
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考题 单选题著名心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线显示：（）。A 遗忘的过程是先快后慢，这就提示我们及时复习的重要性B 遗忘的过程是先慢后快C 遗忘的速度是等速的D 以上都不是
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考题 单选题下列关于知识的保持和遗忘的过程，说法错误的是( )A 新知识的意义刚获得时，与原有知识存在着可分离性B 知识只有经过加工组织，进入到认知结构网络，才能有效保持C 新的不稳定的知识倾向于朝同化它的较稳定的原有知识还原D 知识的遗忘呈倒“U”型曲线
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考题 问答题知识的遗忘及其原因是什么？遗忘的进程、种类和理论解释是什么？
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考题 问答题简述知识遗忘的相关理论.
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考题 填空题奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构（）的过程，是一种积极的遗忘。
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考题 单选题根据艾宾浩斯遗忘曲线的规律，知识遗忘的过程应当是()（常考）A 先快后慢B 先慢后快C 均衡递减D 逐渐加快
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考题 单选题知识遗忘的过程是（）A 先快后慢B 先慢后快C 匀速D 无规律可循
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考题 单选题遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（）。A 痕迹衰退说B 同化说C 干扰说D 动机说
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