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填空题
奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构（）的过程，是一种积极的遗忘。

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考题 奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说
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考题 简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。
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考题 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。A．痕迹衰退说B．干扰说 _C．同化说D．动机说
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考题 奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构______的过程，是一种积极的遗忘。
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考题 奥苏贝尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构___________的过程，是一种积极的遗忘。
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考题 简述奥苏伯尔关于遗忘理论中的同化说。
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考题 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。A．痕迹衰退说B．于扰说C．同化说D．动机说
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考题 奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（ ）。A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说
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考题 认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是()．A．加里培林B．艾宾浩斯C．弗洛伊德D．奥苏伯尔
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考题 简述奥苏贝尔关于遗忘理论中的同化说。
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考题 奧苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。 A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说
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考题 奥苏伯尔提出的（　）认为，遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。A.消退说 B.干扰说 C.同化说 D.压抑说
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考题 奥苏伯尔解释有怠义学习中的遗忘现象的理论是 A.消退说 B.同化说 C.干扰说 D.压抑说
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考题 奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）A强化说B试误说C同化论D发现说
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考题 遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（）。A、痕迹衰退说B、同化说C、干扰说D、动机说
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考题 关于遗忘原因的解释——同化说，代表人物：奥苏贝尔，主张是什么？
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考题 奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说
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考题 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说
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考题 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
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考题 奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）A、强化论B、试误说C、同化论D、发现说
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考题 问答题关于遗忘原因的解释——同化说，代表人物：奥苏贝尔，主张是什么？
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考题 单选题奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A 痕迹衰退说B 干扰说C 同化说D 动机说
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考题 问答题简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。
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考题 单选题奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A 痕迹衰退说B 干扰说C 同化说D 动机说
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考题 单选题奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）A 强化说B 试误说C 同化论D 发现说
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考题 填空题奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
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考题 单选题遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（）。A 痕迹衰退说B 同化说C 干扰说D 动机说
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