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单选题
遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（）。
A

痕迹衰退说

B

同化说

C

干扰说

D

动机说

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考题 遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（ ）。A．痕迹衰退说B．同化说C．干扰说D．动机说
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考题 机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习、者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。（　　）
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考题 教材作为向学生传授知识、技能和思想的材料，就其本质来说是由（）、（）和（）三个基本要素构成。
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考题 学习的实质就是主动形成认知结构，在大脑中形成认知结构的表征，这是观点是哪一学派的观点（）A、行为学派B、符号学习C、完形学派D、认知结构
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考题 按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。
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考题 将符号所代表的新知识与学习者已有的认知结构中恰当的观点建立非人为和实质性联系，这种学习为（）A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、意义学习
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考题 遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（）。A、痕迹衰退说B、同化说C、干扰说D、动机说
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考题 单选题将符号所代表的新知识与学习者已有的认知结构中恰当的观点建立非人为和实质性联系，这种学习为（）A 接受学习B 发现学习C 机械学习D 意义学习
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考题 单选题下列关于知识的保持和遗忘的过程，说法错误的是( )A 新知识的意义刚获得时，与原有知识存在着可分离性B 知识只有经过加工组织，进入到认知结构网络，才能有效保持C 新的不稳定的知识倾向于朝同化它的较稳定的原有知识还原D 知识的遗忘呈倒“U”型曲线
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考题 填空题奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构（）的过程，是一种积极的遗忘。
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考题 判断题按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。A 对B 错
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