考题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和__________目标三大领域。
考题
布卢姆等人将教学目标分为认知、__________和动作技能三大领域。
考题
在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。
考题
布卢姆等人将教学目标分为（ ）、情感目标和动作技能目标。
考题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域’，即认知、（ ）和动作技能。
考题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）、情感和（ ）三大领域。
考题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.()
考题
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（ ）。
A.综合 B.运用
C.评价 D.领会
考题
布卢姆等人将教学目标分为（ ）、（ ）和（ ）三大领域。
考题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为{ }、情感和动作技能三大领域。
考题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（ ）、（ ）和（ ）
考题
目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（布卢姆）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。
考题
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域是哪大领域？
考题
布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。
考题
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。A、综合B、运用C、评价D、领会
考题
目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。
考题
继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。A、博比特B、斯坦豪斯C、布卢姆D、梅杰
考题
填空题目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。
考题
填空题布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。
考题
判断题布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。A
对B
错
考题
填空题目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（布卢姆）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。
考题
单选题按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。A
综合B
运用C
评价D
领会
考题
单选题继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。A
博比特B
斯坦豪斯C
布卢姆D
梅杰
