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试根据新中国成立以来我国公布的教育目的,说明我国教育目的的精神实质是什么,应如何去实施教育目的?


参考答案

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考题 我国现阶段教育目的的基本精神是什么?

考题 第 10 题 新中国成立以来,我国教育目的多次变化,说明了教育目的受(  )A.外国教育目的的影响B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约C.社会生产方式的制约D.文化传统的制约

考题 简述我国教育目的的精神实质。

考题 根据新中国成立以来我国颁布的教育目的,指出我国教育目的的精神实质,并说明应如何实施教育目的。

考题 现阶段我国的教育目的及其基本精神是什么?

考题 简述新中国成立以来我国教育目的表述的演变。

考题 试述我国教育目的的基本精神。

考题 建国以来,我国教育目的出现了多次变化,说明了教育目的受( ) A.文化传统的制约 B.马克思关于人的全面发展学说的制约 C.社会生产方式的制约 D.外国教育目的的制约

考题 新中国成立以来,我国教育目的的表述虽然几经变换,但基本精神是一致的,总的来说有这样几个基本点( )A.培养社会主义建设人才 B.要求全面发展 C.教育必须与生产劳动相结合 D.使受教育者具有独立个性

考题 试分析我国社会主义教育目的的精神实质。

考题 简述现阶段我国的教育目的的基本精神。?

考题 论述新中国成立以来我国学校教育制度的变革,你能从中得到什么经验,这对我国当前学制改革有哪些重要启示。

考题 新中国成立以来,我国教育心理学的发展大致经历了( )、( )、( )、( )四个时期。

考题 试根据新中国成立以来我国公布的教育目的,说明我国教育目的的精神实质是什么,应如何去实施教育目的?

考题 我国的教育目的具有哪些精神?

考题 素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。

考题 简述我国教育目的及其精神实质。

考题 试分析我国教育目的的结构。

考题 新中国成立以来随着生产的发展和社会的进步,我国教育目的发生了多次变化,说明了教育目的受()的影响。A、文化传统的制约B、马克思主义关于人的全面发展理论C、社会生产方式的影响D、外国教育目的的影响

考题 新中国成立以来,我国教育目的多次变化,这说明了教育目的受()的制约。A、文化传统B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会生产方式D、政治形势

考题 新中国成立以来,我国教育目的多次变化,说明了教育目的受()。A、文化传统的制约B、马克思主义关于人的全面发展理论的制约C、社会生产方式的制约D、外国教育目的的影响

考题 新中国成立后,我国的高等教育目的经历了从培养“劳动者”、培养“人才”、培养“建设者和接班人”、培养“公民”的转变过程。

考题 单选题新中国成立以来随着生产的发展和社会的进步,我国教育目的发生了多次变化,说明了教育目的受()的影响。A 文化传统的制约B 马克思主义关于人的全面发展理论C 社会生产方式的影响D 外国教育目的的影响

考题 单选题新中国成立以来,我国教育目的多次变化,这说明了教育目的受()的制约。A 文化传统B 马克思主义关于人的全面发展学说C 社会生产方式D 政治形势

考题 问答题试分析我国教育目的的结构。

考题 单选题新中国成立以来,我国教育目的多次变化,说明了教育目的受()。A 文化传统的制约B 马克思主义关于人的全面发展理论的制约C 社会生产方式的制约D 外国教育目的的影响

考题 问答题试根据新中国成立以来我国公布的教育目的,说明我国教育目的的精神实质是什么,应如何去实施教育目的?

考题 单选题建国以来我国教育目的的多次变化,说明教育目的受(  )。A 文化传统的制约B 马克思主义关于人的全面发展理论的制约C 社会生产方式的制约D 外国教育目的的影响