考题
学校社会工作的主要功能在于协助学生与（ ）之间建立良好的关系。A．家庭—学校—社区B．家庭—学校—朋辈群体C．家庭—社区—所在地市D．学校—社区—所在地市E．朋友—朋辈群体—社区
考题
学校社会工作的主要功能是协助学生与（ ）之间建立良好的关系。A．家庭-社会-学校B．学校-社区-社会C．家庭-学校-社区D．家庭-朋辈群体-社区
考题
开展青春期性教育的途径( )。A、课堂教学中的性教育B、校园文化中的性教育C、心理咨询中的性教育D、社区中的性教育
考题
学校是毒品预防教育的主阵地，课堂是主渠道。()
考题
实施素质教育的主渠道是（ ）。A.家庭教育
B.社会实践活动
C.课外活动
D.课堂教学
考题
学校社会工作的主要功能是协助学生与()之间建立良好的关系。A:家庭—社会—学校
B:学校—社区—社会
C:家庭—学校—社区
D:家庭—朋辈群体—社区
考题
（）三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段。A、社会－学校－父母B、社区－学校－父母C、社区－学校－家庭D、社会－学校－家庭E、社区－教师－父母
考题
加强未成年人思想道德教育要建立健全（）“三结合”的教育网络。A、学校、社会、家庭B、学校、企业、家庭C、社会、社区、家庭D、学校、社区、家庭
考题
协助学生与（）之间建立良好的关系是学校社会工作的主要功能。A、家庭——学校——朋辈群体B、学校——社区——所在地市C、家庭——学校——社区D、家庭——社区——所在地市
考题
学校社会工作者的主要服务领域是（）。A、社区B、学校C、家庭D、社会机构
考题
从范围领域上分学生生活和成长的环境包括（）等环境。A、家庭、社会、社区、亲友B、家庭、社会、社区C、学校、家庭、社会D、社会、社区、亲友
考题
第二次世界大战以后，成为国际性教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭互相服务、互惠互利的一体化教育形态是（）A、学前教育B、社区教育C、家庭教育D、职业教育
考题
严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好（）等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。A、地方和学校课程B、学校和班级课程C、地方和班级课程D、社会和学校课程
考题
对未成年人进行思想道德的主渠道是（）。A、家庭B、学校C、社区D、派出所
考题
三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段，具体指（）A、社会-学校-父母B、社区-学校-父母C、社区-教师-父母D、社区-学校-家庭E、社会-学校-家庭
考题
学校社会工作的主要功能是协助学生与（）之间建立良好的关系。A、家庭一社会一学校B、学校一社区一社会C、家庭一学校一社区D、家庭一朋辈群体一社区
考题
协助学生与（）之间建立良好的关系属于学校社会工作的主要功能。A、家庭—学校—朋辈群体B、学校—社区—所在地市C、家庭—学校—社区D、朋友—朋辈群体—社区
考题
单选题从范围领域上分学生生活和成长的环境包括（）等环境。A
家庭、社会、社区、亲友B
家庭、社会、社区C
学校、家庭、社会D
社会、社区、亲友
考题
单选题学校社会工作的主要功能是协助学生与（）之间建立良好的关系。A
家庭一社会一学校B
学校一社区一社会C
家庭一学校一社区D
家庭一朋辈群体一社区
考题
单选题学校社会工作的主要功能是协助学生与（）之间建立良好的关系。A
家庭-社会-学校B
学校-社区-社会C
家庭-学校-社区D
家庭-朋辈群体-社区
考题
单选题协助学生与（）之间建立良好的关系属于学校社会工作的主要功能。A
家庭—学校—朋辈群体B
学校—社区—所在地市C
家庭—学校—社区D
朋友—朋辈群体—社区
考题
单选题三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段，具体指（）。A
社会-学校-父母B
社区-学校-父母C
社区-教师-父母D
社区-学校-家庭E
社会-学校-家庭
考题
单选题实施素质教育的主渠道是()。A
家庭教育B
社会实践活动C
课外活动D
课堂教学
考题
单选题对未成年人进行思想道德的主渠道是（）。A
家庭B
学校C
社区D
派出所
考题
单选题学校性教育的主渠道是（）A
家庭B
社区C
社会D
课堂
考题
单选题协助学生与（）之间建立良好的关系是学校社会工作的主要功能。A
家庭——学校——朋辈群体B
学校——社区——所在地市C
家庭——学校——社区D
家庭——社区——所在地市
