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我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）
- A、政教分离
- B、政教合一
- C、重视教育政策
- D、形成选士制度
参考答案
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考题
西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（ ）A、学为文士B、以（书）吏为师C、学在官府D、政教合一E、罢黜百家，独尊儒术
考题
夏、商、周“设庠、序、学、校以教之”，西周则建立了典型的政教合一的官学体系。并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育________，其典型特征是(“学在官府”)和(“政教合一”)。
考题
我国在西周以后建立了典型的__________的官学体系，并有了“__________”与“__________”之分，形成了以__________为中心的文武兼备的六艺教育。【参考解析】：政教合一，国学，乡学，礼乐；
考题
西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。
A.学为文士
B.以(书)吏为师
C.学在官府
D.政教合一
E.罢黜百家，独尊儒术
考题
《学记》中说:“一年视高经辦志，三年视敬业乐群，五年视博习素师，七年视论学取友..视知类通达”这句话体现的我国古代教育的特点是( )。A.德智并重
B.官师合一
C.脑体分离
D.学在官府
考题
多选题西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（ ）。A学为文士B以(书)吏为师C学在官府D政教合一E罢黜百家，独尊儒术
考题
单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是( )A
社会性B
阶级性C
历史性D
永恒性
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