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多元文化课程教育模式主要分为（）和（）。

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考题 简述多元文化课程与教学的主要目标。
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考题 依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）
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考题 依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）A零点计划课程B直接指导模式C显性课程D银行街模式
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考题 当代主要职业教育课程模式有（）。A、“三段式”课程模式B、能力本位课程模式C、模块式职业技能培训课程模式D、实践导向的职业教育课程模式
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考题 多元文化教育最终要通过（）来实现。A、社区教育B、价值观教育C、家庭教育D、课程与教学
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考题 多元文化课程
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考题 ECCE词汇的出现说明了（）的趋势。A、保育和教育相结合B、反偏见课程的出现C、课程全纳化D、课程多元文化化
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考题 多元文化课程教育模式主要分为（）。
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考题 国外早期儿童教育课程的多元文化方向的发展主要表现为将多元文化的影响“注入”课程和活动设计之中，如对少数民族的儿童进行双语和二元文化的教育，鼓励各个民族群体培植他们自己的文化，并成为懂两种文化的人，从而建立文化民主。
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考题 单选题依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）A 零点计划课程B 直接指导模式C 显性课程D 银行街模式
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考题 填空题依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）
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考题 多选题当代主要职业教育课程模式有（）。A“三段式”课程模式B能力本位课程模式C模块式职业技能培训课程模式D实践导向的职业教育课程模式
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考题 判断题国外早期儿童教育课程的多元文化方向的发展主要表现为将多元文化的影响“注入”课程和活动设计之中，如对少数民族的儿童进行双语和二元文化的教育，鼓励各个民族群体培植他们自己的文化，并成为懂两种文化的人，从而建立文化民主。A 对B 错
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考题 单选题ECCE词汇的出现说明了（）的趋势。A 保育和教育相结合B 反偏见课程的出现C 课程全纳化D 课程多元文化化
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考题 填空题多元文化课程教育模式主要分为（）。
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考题 问答题简述多元文化课程与教学的主要目标。
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考题 单选题多元文化教育最终要通过（）来实现。A 社区教育B 价值观教育C 家庭教育D 课程与教学
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考题 多选题生态主义课程的表现形式有：（）。A多元文化教育课程B生态政治课程观C国际理解教育D开发教育E后现代课程观
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考题 填空题乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。
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考题 填空题多元文化课程教育模式主要分为（）和（）。
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