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我们能熟练地操作该知识,但不一定能清楚地说出该知识,这讲的是程序性知识。
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考题
为了保证机械操作安全,对操作各种机械的人员的要求是()。A.必须经过专业培训,能掌握该设备性能的基础知识,经考试合格,持证上岗B.不必经过专业培训,能掌握该设备性能的基础知识,经考试合格,持证上岗C.建议经过专业培训,能掌握该设备性能的基础知识,经考试合格,持证上岗
考题
如果测得某种物质的肾清除率为70ml/min,则说明该物质必定
A.能被肾小管重吸收,但不一定能被肾小管分泌
B.能被肾小管分泌,但不一定能被肾小管重吸收
C.能被肾小管重吸收,也能被肾小管分泌
D.不能被肾小管重吸收,也不能被肾小管分泌
考题
为了保证机械操作安全,对操作各种机械的人员的要求是()。A、必须经过专业培训,能掌握该设备性能的基础知识,经考试合格,持证上岗B、不必经过专业培训,能掌握该设备性能的基础知识,经考试合格,持证上岗C、建议经过专业培训,能掌握该设备性能的基础知识,经考试合格,持证上岗
考题
新课程改革倡导以建构主义理论指导教育教学变革,但很多人对该理论不太理解。实际上,陶行知所提出的“接知如接枝”就通俗地阐明了其基本内涵。他说:“如接树:这一种树枝,可以接到另一种树枝上去,使它格外发荣滋长,开更美丽的花,结更好吃之果。如果把别人从经验里发生出来的真知识,接到从自己经验里发生出来的真知识上去,那么,我们的知识必定格外扩充,生活必可格外丰富。不过我们要有自己的经验做根,以这经验所发生的知识做枝,然后别人的知识方才可以接得上去,别人的知识,方才成为我们知识的一个有机部分。这样一来,别人的知识,在我们的经验里活着,我们的经验,也就要生长到别人的知识里去开花结果,至此,别人的知识变成了我们的真知识。其实,它已经不是别人的知识,而是自己的知识了。请结合陶行知先生的话,阐明按照建构主义理论,教育中应该如何看待知识、学生和学习过程。
考题
单选题(2014内蒙古赤峰)一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来。按知识分类的说法,该学生掌握了哪种类型的知识?()A
陈述性知识B
程序性知识C
符号性知识D
时间性知识
考题
单选题布兰尼的著名命题:“我们知晓的要比我们能说出的多。”说的是以下哪类知识?()A
陈述性知识B
程序性知识C
显性知识D
隐性知识
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