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学前教育根本性目标应该是()

  • A、社会发展目标
  • B、学科教育目标
  • C、儿童自我发展目标
  • D、为小学做准备的教育目标

参考答案

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考题 确定学前儿童健康教育目标的依据是()。A.遵循学前儿童身心发展的特点和规律B.根据学前教育和健康教育的目标要求C.根据学前教育和健康教育的内容D.结合社会发展的需要

考题 学前教育咨询目标的确立首先依赖于: () A 学前教育的目标B 国家教育目标C 幼儿园发展规划D 学前教育价值观

考题 提出培养幼儿规格的要求,是学前教育最终结果的反映和预期的目标()。A、学前教育目标B、单元目标C、培养目标D、行为目标

考题 学前儿童科学教育的(),是总目标在学前教育各年龄阶段的具体体现,是总目标的具体化 A年龄阶段目标B单元目标C活动目标D领域目标

考题 不同的美国学前教育机构在目的和目标上是不同的,有的倾向于儿童进入小学做准备,有的偏重于保育。()

考题 学前教育目标的核心是()A社会发展B学科发展C经济发展D学前儿童发展

考题 中小学道德情感教育的目标包括对象目标、功能目标和()。A、政治目标B、教育目标C、成效目标D、阶段目标

考题 确定学前儿童健康教育目标的依据包括:()。A、国外学前儿童健康教育目标制定情况B、遵循学前儿童身心发展的特点和规律C、根据学前教育和健康教育的目标和要求D、结合社会发展的需要

考题 幼儿园教育目标的层次结构包括()。A、学前教育总目标B、各年龄班的教育目标C、短期目标D、活动目标

考题 学前儿童科学教育目标一般包含()三层次。A、科学教育总目标、阶段目标和活动目标B、小班目标、中班目标和大班目标C、知识、方法和情感目标D、学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标

考题 下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述,不正确的是()A、学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定B、具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的C、学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的D、教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标,终期目标往往不过多考虑

考题 从学前教育的目标体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。A、不同领域的教育目标B、各年龄段的学前教育目标C、单元教育目标D、活动教育目标

考题 学前儿童科学教育的目标,是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的,是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时,不仅要考虑社会发展的需求,还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点,同时还要体现自然科学的学科特点。

考题 简述学前教育目标小学化、成人化的危害。

考题 学前儿童科学教育的目标按其层次,可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、()。A、课程目标B、阶段目标C、时间目标D、活动目标

考题 学前教育目标的核心是()。A、社会发展B、儿童发展C、学科发展D、经济发展

考题 单选题学前儿童科学教育目标一般包含()三层次。A 科学教育总目标、阶段目标和活动目标B 小班目标、中班目标和大班目标C 知识、方法和情感目标D 学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标

考题 单选题学前教育根本性目标应该是()A 社会发展目标B 学科教育目标C 儿童自我发展目标D 为小学做准备的教育目标

考题 多选题确定学前儿童健康教育目标的依据包括:()。A国外学前儿童健康教育目标制定情况B遵循学前儿童身心发展的特点和规律C根据学前教育和健康教育的目标和要求D结合社会发展的需要

考题 多选题幼儿园教育目标的层次结构包括()。A学前教育总目标B各年龄班的教育目标C短期目标D活动目标

考题 单选题学前教育目标的核心是()A 社会发展B 学科发展C 经济发展D 学前儿童发展

考题 单选题学前教育目标的核心是(  )。A 社会发展B 儿童发展C 学科发展D 经济发展

考题 判断题学前儿童科学教育的目标,是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的,是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时,不仅要考虑社会发展的需求,还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点,同时还要体现自然科学的学科特点。A 对B 错

考题 单选题从学前教育的目标体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。A 不同领域的教育目标B 各年龄段的学前教育目标C 单元教育目标D 活动教育目标