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题目内容
（请给出正确答案）
教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面（）
- A、教师的发问
- B、问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答
- C、对幼儿的回答教师应有积极反应
- D、幼儿未能正确回答可以引导回答等
参考答案
更多 “教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面（）A、教师的发问B、问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答C、对幼儿的回答教师应有积极反应D、幼儿未能正确回答可以引导回答等” 相关考题
考题
运用谈话法应该注意()。A、教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法B、谈话的问题是幼儿熟知的C、在大多数幼儿都积极思考以后，再指名回答D、教师所提出的问题应具体、明确、难易适度
考题
中班故事《三只蝴蝶》中的提问
活动中教师提出了这样几个问题“如果雨不停地下，他们该怎么办?”部分幼儿回答：“可以分开在花朵下躲雨。”老师又问：“如果红蝴蝶没有拒绝红花的邀请，情况又会是怎样?”幼儿回答：“他就不会淋雨了。”“那黄蝴蝶怎么办呢?他不管朋友了，不好。”“如果他们不躲在花丛里，还有其他的躲雨方法吗?”幼儿回答：“可以在叶子下躲雨”，“在亭子里躲雨”，“飞到房子里躲雨”，“还可以打电话让妈妈送伞来”……
请根据语言教学的原理对以上教学片段进行分析。
考题
阅读下面材料，回答问题。 实习生小赵发现，在教学活动中，教师总是请某几个幼儿发言，有些幼儿茫然端坐，从不举手。她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是反正举了手老师也不会请我。”
问题:请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。
考题
教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题（）A、应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣B、在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间C、对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统D、对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理
考题
老师对于幼儿的提问，应该怎么办（）A、要热情准确地回答幼儿的问题B、要科学地回答幼儿的问题C、要有问必答，否则会扼杀幼儿的创造思维D、能回答就要回答，实在回答不了也没有关系，因为幼儿还小，长大了有些问题自然就明白了
考题
幼儿回答问题时，会很注意教师的反应。下列属于恰当回应幼儿答案的正确做法有（）。A、要接受不同答案B、对答案可以作出补充C、要避免找出幼儿的错处D、要及时明确指出幼儿错误的答案，并引导他纠正
考题
多选题运用谈话法应该注意（）A教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法B谈话的问题是幼儿熟知的C在大多数幼儿都积极思考以后，再指名回答D教师所提出的问题应具体、明确、难易适度
考题
多选题幼儿回答问题时，会很注意教师的反应。下列属于恰当回应幼儿答案的正确做法有（）。A要接受不同答案B对答案可以作出补充C要避免找出幼儿的错处D要及时明确指出幼儿错误的答案，并引导他纠正
考题
多选题老师对于幼儿的提问，应该怎么办（）A要热情准确地回答幼儿的问题B要科学地回答幼儿的问题C要有问必答，否则会扼杀幼儿的创造思维D能回答就要回答，实在回答不了也没有关系，因为幼儿还小，长大了有些问题自然就明白了
考题
问答题材料：教师出示图片，问：“草地上有几只兔子？” 幼儿回答：“草地上有2只兔子。” 教师又拿出一张图片与之前图片并列放置，问：“又来了几只兔子？” 幼儿回答：“又来了3只兔子。” 教师接着提问：“草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子，那我们现在就可以用加法来计算一下，现在一共有几只兔子呢？” 幼儿回答：“一共有5只兔子。” 教师总结：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子。” 问题：以上是一个数学教学的案例，请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。
考题
问答题阅读下面材料，回答问题。在《剪蝴蝶》这一课上，教师先让几个幼儿轮流做小老师，为其他小朋友讲解蝴蝶的特点。再通过幼儿自己亲自操作、同伴的讲解示范、展示作品等环节，让幼儿知道剪蝴蝶的基本方法。接着教师展示镂空花纹和没有镂空花纹的蝴蝶，引导幼儿比较，使幼儿知道身上有镂空纹样的蝴蝶更漂亮。最后让幼儿观看步骤图，重点引导示范镂空技巧，从而突破本次活动的难点，让幼儿进一步掌握折剪蝴蝶、镂空翅膀的方法。试分析在活动中教师如何做到为幼儿提供表达与表现的舞台。
考题
问答题阅读下面材料，回答问题。实习生小赵发现，在教学活动中，教师总是请几个幼儿发言，有些幼儿茫然端坐，从不举手。她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是：“反正举了手，老师也不会叫我。”问题：请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。
考题
判断题在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。A
对B
错
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