考题
阅读材料，回答下列问题。…一摘自钱其琛回答《世界知识》杂志记者问题时的谈话(1)东欧剧变的具体表现有哪些?(2)试从多角度分析东欧剧变的原因。
考题
个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（ ）。A．感性知识B．理性知识C．描述性知识D．程序性知识
考题
能够用来直接回答询问的问题A.内容详细B.内容实用C.内容要新颖D.内容通俗易懂E.内容科学严谨
考题
()是主观价值，是一种观念，用来评价事情的合理性，回答“应该是什么”、“应该怎么样”的问题。A.平等B.公平C.效益D.效率
考题
谈话法包括()。
A.直接回答问题的谈话B.选择答案的谈话C.交流式的谈话D.自由回答的谈话E.自然谈话
考题
围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是（）。A、选择答案的谈话B、自由回答的谈话C、直接回答的谈话D、自然谈话法
考题
程序性知识主要用来回答是什么、为什么和怎么样的问题。
考题
（）是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。
考题
程序性知识主要用来回答“是什么”“为什么”的问题。
考题
社会测量法要求群体成员进行选择的方式通常是（）A、口头回答问题B、谈话C、书面回答问题D、各种常用的方法
考题
预防问题行为的主要策略是（）。A、行为矫治B、情绪疏导C、谈话沟通D、端正学生的学习目的E、正确评价
考题
通过向学生提出未思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和获取新知识的方法是（ ）。A、启发谈话B、总结谈话C、复习谈话D、评价谈话
考题
根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（ ）。A、启发谈话B、总结谈话C、复习谈话D、评价谈话
考题
直接回答问题的谈话主要用来评价（ ）。A、幼儿的自我意识B、教师对幼儿的态度、责任心C、了解幼儿的正确知识D、幼儿的最佳思考和努力
考题
判断题程序性知识主要用来回答“是什么”“为什么”的问题。A
对B
错
考题
单选题根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（ ）。A
启发谈话B
总结谈话C
复习谈话D
评价谈话
考题
多选题预防问题行为的主要策略是（）。A行为矫治B情绪疏导C谈话沟通D端正学生的学习目的E正确评价
考题
单选题围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是（）。A
选择答案的谈话B
自由回答的谈话C
直接回答的谈话D
自然谈话法
考题
填空题（）是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。
考题
单选题社会测量法要求群体成员进行选择的方式通常是（）A
口头回答问题B
谈话C
书面回答问题D
各种常用的方法
考题
单选题通过向学生提出未思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和获取新知识的方法是（ ）。A
启发谈话B
总结谈话C
复习谈话D
评价谈话
考题
单选题围绕一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是()。A
选择答案的谈话B
自由回答的谈话C
直接回答的谈话D
自然谈话法
考题
单选题直接回答问题的谈话主要用来评价()。A
幼儿的自我意识B
教师对幼儿的态度、责任心C
了解幼儿的正确知识D
幼儿的最佳思考和努力
