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发展个性是教育长期追求的目标。个性是人性在个体上的具体表现、它既反映人性的共同性,也反映其差别性。


参考答案

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考题 发展个性是教育的理想,进行个性教育是教育的_______________和真谛。

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考题 课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念,以培养“()”为目标,以()的全面发展为根本,积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。 A、情、人性B、人、个性C、人性、人D、人性、个性

考题 个性是在个体生理基础上通过社会实践活动形成发展的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 34 . 发展个性是教育的理想 , 进行个性教育是教育的_______________ 和真谛。

考题 教师资格考试:发展个性是教育的理想,进行个性教育是教育的_______________和真谛。 .发展个性是教育的理想,进行个性教育是教育的_______________和真谛。

考题 英国幼儿学校的教育目标:发展幼儿的个性。()

考题 关于个体化教育的概念,以下阐述错误的是()A、个性是个体所具有的稳定的心理特征B、个性倾向是决定一个人态度积极性的诱因C、人的个性是天生的D、个性倾向是个性结构中最活跃的因素

考题 教育是在一定社会背景下发生的促进()的实践活动。 A、个体的社会化B、社会性发展C、社会的个性化D、个性化发展

考题 个体的素质是在()、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的,并非天生不变的,因而具有一定的可塑性。A、遗传B、教育C、个性倾向性D、个性

考题 关于个性,以下的说法不正确的是()。A、个性是个体带有倾向性的、比较稳定的、本质的心理特征的总和B、个性是个体独有的、并与其他个体区别开来的整体特性C、个性是人与生俱来的,一般不受社会环境的影响D、人的个性是在先天生理素质的基础上,在后天社会环境的影响下,通过其本身的实践活动逐渐形成和发展起来的

考题 品牌个性是品牌的人性化表现。当品牌进入成长期后,产品和品牌理念、消费群体基本稳定,逐渐形成了品牌的个性。

考题 长期职业生涯发展目标的设定应该以自己的理想、兴趣、个性特征、教育背景、职业训练等为基础。

考题 下列关于荷马时代教育的说法中错误的是()。A、它既注重个性发展又重视群体利益B、它既强调实干又注重雄辩、谋略C、它包含着希腊教育的全部萌芽D、荷马时代是希腊教育发展的黄金时期

考题 教师个性心理是一种职业化的个性心理,即在长期适应教育劳动的发展中形成的稳定的职业形成。

考题 以下关于“个性发展”的描述中不恰当的是()。A、个性发展是相对于单个命体各方面的平均发展而言的B、个性发展是相对于社群内部众多个体的高度趋同发展而言的C、个性发展是相对于全面发展而言的D、个性发展是指个体独特内在潜能的发展或具有社会意义的个体独特性的发展

考题 美国的福斯特、维克多和凯沃夫提出的科学教育目标的特点是()A、把如何学习科学纳入科学教育的目标B、强调学生个性和潜能的发展C、规范学生的思维D、限制学生的个性发展

考题 个性差异是指人们在个性倾向性与心理特征上的差异,主要包括个体在()A、智力B、性格C、能力D、气质

考题 推动个性发展地原因是()A、个性倾向性B、个人能力C、个人气质D、个人性格

考题 学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在()A、有效控制影响人发展的各种因素B、加强个体发展C、对个体发展的影响具有即时和延时的价值D、开发个体特殊才能和发展个性E、对个体发展做出社会性规范

考题 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

考题 素质教育就是一种弘扬学生主体性的教育,它尊重学生人格,承认学生的个体差异,重视学生的个性发展。

考题 外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。

考题 单选题下列关于荷马时代教育的说法中错误的是()。A 它既注重个性发展又重视群体利益B 它既强调实干又注重雄辩、谋略C 它包含着希腊教育的全部萌芽D 荷马时代是希腊教育发展的黄金时期

考题 判断题发展个性是教育长期追求的目标。个性是人性在个体上的具体表现、它既反映人性的共同性,也反映其差别性。A 对B 错

考题 单选题个体的素质是在()、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的,并非天生不变的,因而具有一定的可塑性。A 遗传B 教育C 个性倾向性D 个性

考题 单选题以下关于“个性发展”的描述中不恰当的是()。A 个性发展是相对于单个命体各方面的平均发展而言的B 个性发展是相对于社群内部众多个体的高度趋同发展而言的C 个性发展是相对于全面发展而言的D 个性发展是指个体独特内在潜能的发展或具有社会意义的个体独特性的发展