考题
学前教育的特点不包括()。
A、基础性B、福利性C、延续性D、保教并重
考题
老解放区进行保教队伍建设的措施有()。
A.培训保教人员，提高素质B.明确责任，健全制度C.待遇保证，先进表扬D.专业实践，热爱岗位E.在职培训，拓展视野
考题
实行儿童保育是老解放区学前教育的基本方针。()
此题为判断题(对，错)。
考题
老解放区采取各种形式提高保教人员各方面的素质，包括()A、提高保教人员的政治思想觉悟B、提高保教人员的业务素质C、提高保教人员的危机意识D、提高保教人员的水平
考题
“保教结合”是老解放区学前教育的重要经验,至今仍适合我国的学前教育。()
此题为判断题(对，错)。
考题
托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（ ）。A.以保为主
B.以保为主，保教并重
C.以教为主
D.以教为主，保教并重
考题
托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）A以游戏为基本活动进行教育B让婴儿在一日生活中系统学习C寓教于养，保教并重D保教合一，完整教育
考题
保教并重，（）结合原则是幼儿园管理原则中最独特的原则。
考题
老解放区学前教育的保教内容和目的是（）。A、保育儿童身体B、发展儿童智力C、培养儿童技能D、培养儿童良好习惯
考题
问题的存在是研究课题产生的根本。探讨学前教育研究问题的来源可从哪几个方面着手（）A、关注城乡差异化保教问题B、关注幼儿网自身保教问题C、关注中小学儿童保教问题D、关注国内保教问题E、关注世界性保教问题
考题
（）的教养方式是婴幼儿教育的基本原则。A、卫生保健B、保教并重C、先教后保D、先保后教
考题
蒙养院的办院宗旨，体现出（）的基本思想。A、中学为体，西学为用B、保教合一，以保为主C、保教并重D、保教合一，以教为主
考题
保育和教育的关系是保教并重，保中有教（）。A、互相平等B、教中有保C、教育重要D、保教重要
考题
“保教卫三位一体制”是老解放区长期幼教经验的总结。
考题
保教工作秩序的建立是完成保教任务的保证，建立良好的保教工作常规可以使保教工作正常操作运转，在此前提下，保教质量才能逐步提高。
考题
托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（）。A、以保为主B、以保为主，保教并重C、以教为主D、以教为主，保教并重
考题
单选题（）的教养方式是婴幼儿教育的基本原则。A
卫生保健B
保教并重C
先教后保D
先保后教
考题
填空题随着经验的积累，老解放区的学前教育由开始的保重于教到保教并重，逐步实行（）的教育方针。
考题
多选题老解放区学前教育的保教内容和目的是（）。A保育儿童身体B发展儿童智力C培养儿童技能D培养儿童良好习惯
考题
填空题老区学前教育，建立一支“（）”的保教队伍。
考题
判断题保教工作秩序的建立是完成保教任务的保证，建立良好的保教工作常规可以使保教工作正常操作运转，在此前提下，保教质量才能逐步提高。A
对B
错
考题
单选题保育和教育的关系是保教并重，保中有教（）。A
互相平等B
教中有保C
教育重要D
保教重要
考题
单选题蒙养院的办院宗旨，体现出（）的基本思想。A
中学为体，西学为用B
保教合一，以保为主C
保教并重D
保教合一，以教为主
考题
单选题托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（）。A
以保为主B
以保为主，保教并重C
以教为主D
以教为主，保教并重
考题
判断题“保教卫三位一体制”是老解放区长期幼教经验的总结。A
对B
错
考题
多选题问题的存在是研究课题产生的根本。探讨学前教育研究问题的来源可从哪几个方面着手（）A关注城乡差异化保教问题B关注幼儿网自身保教问题C关注中小学儿童保教问题D关注国内保教问题E关注世界性保教问题
