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幼儿归属感发展由近到远，由小到大，由个体到群体，由熟悉到陌生，说明了幼儿归属感的发展具有（）。

  • A、年龄特点
  • B、依恋性特点
  • C、互动性特点
  • D、层级性特点

参考答案

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考题 婴幼儿生长发育一般遵循( )发展的规律。A.由上到下、由近到远、由里到外B.由下到上、由近到远、由粗到细C.由上到下、由近到远、由粗到细D.由上到下、由近到远、由细到粗
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考题 幼儿对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是由近及远，由熟悉到陌生，由简单到复杂，由直接到间接，逐步地扩展和深化的。()
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考题 个体发展心理学的研究对象是（ ）。A．人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B．人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C．从动物到人的心理变化D．从幼儿到成人的心理变化
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考题 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明了人的身心发展具有阶段性．（　　）
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考题 PNF技术遵循运动功能发育顺序的是A.从头到尾，由近端到远端，由屈曲性动作逐渐发展到伸展性动作 B.从尾到头，由近端到远端，由屈曲性动作逐渐发展到伸展性动作 C.从头到尾，由远端到近端，由屈曲性动作逐渐发展到伸展性动作 D.从尾到头，由近端到远端，由伸展性动作逐渐发展到屈曲性动作 E.从尾到头，由远端到近端，由伸展性动作逐渐发展到屈曲性动作
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考题 婴幼儿生长发育的规律不包括（）A、由上到下B、由近到远C、由细到粗D、由低级到高级
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考题 精细动作的发展有一个由简单到复杂的过程，这是大脑发育逐渐成熟的过程，因此为婴幼儿提供的玩具学具也要遵循由简单到复杂的特点，这是（）的描述。A、递进性原则B、趣味性原则C、操作性原则D、刺激性原则
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考题 精细动作的发展有一个（）过程，这是大脑发育逐渐成熟的过程，因此为婴幼儿提供的玩具学具也要遵循这个特点。A、由单一到多样B、由简单到复杂C、由多样到单一D、复杂到简单
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考题 幼儿生长发育的一般规律错误的是（）。A、由简单到复杂B、由近到远C、由粗到细D、由低级到高级E、由下到上
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考题 “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：A、顺序性B、间断性C、稳定性D、可变形
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考题 可以从（）、（）、（）、（）来看出学前儿童归属感发展的层级性特点。
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考题 幼儿园课程的内容和形式是由（）来决定的。A、教育目标B、教育目的C、幼儿的年龄D、幼儿身心发展的特点
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考题 PNF技术遵循运动功能发育顺序的是（）A、从头到尾，由近端到远端，由屈曲性动作逐渐发展到伸展性动作B、从尾到头，由近端到远端，由屈曲性动作逐渐发展到伸展性动作C、从头到尾，由远端到近端，由屈曲性动作逐渐发展到伸展性动作D、从尾到头，由近端到远端，由伸展性动作逐渐发展到屈曲性动作E、从尾到头，由远端到近端，由伸展性动作逐渐发展到屈曲性动作
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考题 多选题一般说来，东方人思维方式的特点是（）。A由远到近B由抽象到具体C由小到大D由近到远
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考题 单选题婴幼儿生长发育一般遵循（）发展的规律。A 由上到下、由近到远、由里到外B 由下到上、由近到远、由粗到细C 由上到下、由近到远、由粗到细D 由上到下、由近到远、由细到粗
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考题 单选题幼儿归属感发展由近到远，由小到大，由个体到群体，由熟悉到陌生，说明了幼儿归属感的发展具有（）。A 年龄特点B 依恋性特点C 互动性特点D 层级性特点
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考题 单选题精细动作的发展有一个由简单到复杂的过程，这是大脑发育逐渐成熟的过程，因此为婴幼儿提供的玩具学具也要遵循由简单到复杂的特点，这是（）的描述。A 递进性原则B 趣味性原则C 操作性原则D 刺激性原则
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考题 单选题婴幼儿生长发育的规律不包括（）A 由上到下B 由近到远C 由细到粗D 由低级到高级
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考题 单选题“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：A 顺序性B 间断性C 稳定性D 可变形
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考题 单选题幼儿教师的劳动具有创造性，这是由幼儿本身特点和（　　）决定的。A 教师本身的特点B 家长本身的特点C 教师教育特点D 幼儿教育特点
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考题 填空题可以从（）、（）、（）、（）来看出学前儿童归属感发展的层级性特点。
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