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单选题
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有()特点:
A

顺序性

B

间断性

C

稳定性

D

可变形


参考答案

参考解析
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考题 人的记忆由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维等,这说明个体身心发展具有( )A.阶段性B.顺序性C.互补性D.个别差异性

考题 根据人的身心发展规律,小学生的思维特点是( )。A.具体思维与抽象思维并行发展阶段B.由抽象思维向具体思维过渡阶段C.由具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段

考题 个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律,心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等,这是指个体身心发展规律的( )。A.差异性B.阶段性C.顺序性D.不平衡性

考题 ()不是青少年期较儿童在记忆的方式上发生的变化。 A.从无意记忆向有意记忆B.从逻辑记忆向机械记忆C.从听觉记忆到视觉记忆D.从材料记忆向意义记忆

考题 儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆,从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。()

考题 小学儿童记忆发展的特点主要表现在() A.形象记忆向抽象记忆发展B.由机械记忆向意义记忆发展C.记忆不发展D.由无意记忆向有意记忆发展

考题 心理发展总是由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维,这反映了个体身心发展规律中的( )。 A.不平衡性 B.互补性 C.阶段性 D.顺序性

考题 研究发现,儿童的社会性认知发展的趋势为(  ) A.从简单到复杂 B.从呆板到灵活 C.从具体思维到抽象思维 D.从间断想法到有组织的综合性想法

考题 促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于(  )。 A、思维 B、语言 C、表象 D、需要

考题 下列不符合小学生社会认知发展趋势的是()A从表面到内部B从简单到复杂C从抽象思维发展到具体思维D从呆板的思维发展到灵活的思维

考题 青少年期较儿童在记忆方式上发生的变化不包括()。A、从无意记忆到有意记忆B、从机械记忆到逻辑记忆C、从视觉记忆到听觉记忆D、从材料记忆到意义记忆

考题 “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有()特点:A、顺序性B、间断性C、稳定性D、可变形

考题 身体发展,是从头部、躯干向四肢发展的;记忆的发展是从机械记忆到意义记忆;思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的()A、个体差异性B、阶段性C、顺序性D、不均衡性

考题 个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等,这是指个体身心发展规律的()A、差异性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性

考题 记忆的发展是从机械记忆到意义记忆,思维的发展是从具体思维到抽象思维,这说明学生的身心发展具有()A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性

考题 记忆的发展史从机械记忆到意义记忆,思维的发展是从具体思维到抽象思维,这说明学生身心发展的()A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性

考题 人的记忆由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维等,这说明个体身心发展具有()A、阶段性B、顺序性C、互补性D、个别差异性

考题 从表象兼具直观性和概括性看,它是()A、从感知觉过渡到记忆的桥梁B、从记忆过渡到思维的桥梁C、从感知觉过渡到思维的桥梁D、从具体思维过渡到抽象思维的桥梁

考题 单选题“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有()特点:A 顺序性B 间断性C 稳定性D 可变形

考题 填空题儿童思维发展的趋势是由____发展到____,最后发展到____。

考题 单选题下列不符合小学生社会认知发展趋势的是()A 从表面到内部B 从简单到复杂C 从抽象思维发展到具体思维D 从呆板的思维发展到灵活的思维

考题 单选题根据人的身心发展规律,小学生的思维特点是()。A 具体思维与抽象思维并行发展阶段B 由抽象思维向具体思维过渡阶段C 由具体思维向抽象思维过渡阶段D 完全属于具体形象思维阶段

考题 单选题人的记忆由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维等,这说明个体身心发展具有()A 阶段性B 顺序性C 互补性D 个别差异性

考题 单选题记忆的发展是从机械记忆到意义记忆,思维的发展是从具体思维到抽象思维,这说明学生的身心发展具有()A 顺序性与阶段性B 不均衡性C 个体差异性D 整体性

考题 单选题青少年期较儿童在记忆方式上发生的变化不包括()。A 从无意记忆到有意记忆B 从机械记忆到逻辑记忆C 从视觉记忆到听觉记忆D 从材料记忆到意义记忆

考题 单选题下列关于个体身心发展规律的说法中不正确的是()A 教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的阶段性规律B 有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”,这说明了个体身心发展的不平衡性规律C “一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性D “儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆,”这显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性

考题 单选题促使儿童从机械记忆向意义记忆转变的原因在于( )。A 思维B 语言C 表象D 需要

考题 单选题身体发展,是从头部、躯干向四肢发展的;记忆的发展是从机械记忆到意义记忆;思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的()A 个体差异性B 阶段性C 顺序性D 不均衡性