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儿童创造力发展的支柱是（）

  • A、创造的兴趣
  • B、创造的品德
  • C、创造的思维
  • D、创造的动机

参考答案

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考题 如何发展学前儿童的创造力。
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考题 游戏促进学前儿童语言的发展体现在：A、儿童在游戏中发展口头语言B、儿童在游戏中发展书面语言C、促进儿童发散性思维的发展D、促进儿童创造力的发展E、促进儿童问题解决能力的发展
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考题 儿童在游戏中玩种新玩法，这体现游戏可以促进儿童的（　　）。A.创造力发展 B.语言发展 C.身体发展 D.情感发展
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考题 儿童在游戏中玩出新玩法，这体现了游戏可以促进儿童的( )A.创造力的发展 B.语言的发展 C.身体的发展 D.情感的发展
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考题 学前儿童的创造力会随着年龄的增长和生活范围的扩大而逐步增强，这体现了学前儿童创造力的（）。A、差异性B、自发性C、灵活性D、发展性
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考题 儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童（）A、认知的发展B、创造力的发展C、社会性的发展D、情绪的发展
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考题 超常儿童是智力和才能高度发展，优异智力、创造力及（）相互作用构成的统一体。
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考题 在评价儿童创造力的时候，儿童的（）也应加以考虑，因为它对儿童创造力的发展有重要影响。A、年龄B、活动C、个性特点D、兴趣
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考题 游戏对儿童社会性发展的影响，主要表现为（）。A、游戏有助于儿童自我意识的发展B、游戏有助于儿童智力的发展C、游戏有助于儿童自控能力的发展D、游戏有助于儿童想象力的发展E、游戏有助于儿童交往能力的发展F、游戏有助于儿童创造力的发展
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考题 游戏对儿童智力发展的影响主要表现为（）。A、有助于儿童知识的增长B、有助于儿童感知能力的发展C、有助于儿童创造力的培养D、有助于儿童语言能力的发展E、有助于儿童想象力的发展F、有助于儿童思维能力的发展
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考题 影响学前儿童创造力发展的因素是什么？
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考题 结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
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考题 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）A、儿童平均发展B、儿童全面和谐发展C、创造力的培养D、儿童智力的开发
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考题 儿童在游戏中玩种新玩法，这体现游戏可以促进儿童的（）A、创造力发展B、语言发展C、身体发展D、情感发展
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考题 恩物游戏可以发展儿童的创造力和想象力。
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考题 多选题游戏对儿童智力发展的影响主要表现为（）。A有助于儿童知识的增长B有助于儿童感知能力的发展C有助于儿童创造力的培养D有助于儿童语言能力的发展E有助于儿童想象力的发展F有助于儿童思维能力的发展
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考题 问答题结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
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考题 单选题在评价儿童创造力的时候，儿童的（）也应加以考虑，因为它对儿童创造力的发展有重要影响。A 年龄B 活动C 个性特点D 兴趣
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考题 单选题儿童创造力发展的支柱是（）A 创造的兴趣B 创造的品德C 创造的思维D 创造的动机
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考题 判断题恩物游戏可以发展儿童的创造力和想象力。A 对B 错
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考题 多选题游戏对儿童社会性发展的影响，主要表现为（）。A游戏有助于儿童自我意识的发展B游戏有助于儿童智力的发展C游戏有助于儿童自控能力的发展D游戏有助于儿童想象力的发展E游戏有助于儿童交往能力的发展F游戏有助于儿童创造力的发展
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考题 填空题教学方法可能影响学生的创造力发展，若以（），统一的评量方式，就可能限制了儿童的创造力发展。
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考题 单选题学前儿童的创造力会随着年龄的增长和生活范围的扩大而逐步增强，这体现了学前儿童创造力的（）。A 差异性B 自发性C 灵活性D 发展性
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考题 单选题儿童在游戏中玩种新玩法，这体现游戏可以促进儿童的（）A 创造力发展B 语言发展C 身体发展D 情感发展
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考题 单选题儿童在游戏中玩出新玩法。这体现游戏可以促进儿童的（ ）A 创造力发展B 语言发展C 身体发展D 情感发展
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考题 单选题儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童（）。A 认知的发展B 创造力的发展C 社会性的发展D 情绪的发展
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考题 填空题学校只重视学生的（），不重视（），都可能限制儿童创造力的发展。
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