考题
少年儿童模仿性强，可塑性大，具有慕师、崇师的心理，年龄越小，向师性越强，所以教师的劳动应具有（ ）。A．创造性B．示范性C．长期性D．整体性
考题
幼儿教师的言行举止对幼儿具有直接的影响,这反映了幼儿教师劳动的______________。
A、榜样性B、模仿性C、示范性D、引导性
考题
幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（ ）为主。 A．创造 B．合作 C．模仿 D．交往
考题
行为具有强烈的情绪性是幼儿园小班儿童的心理特点。()
考题
幼儿园小班儿童的心理特点有哪些()。
A.行为具有强烈的情绪性B.爱模仿C.思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维。D.思维具体形象性
考题
儿童模仿性强，可塑性大，具有慕师、崇师的心理，年龄越小，向师性越强，所以教师的劳动应具有( )．A.创造性
B.示范性
C.长期性
D.整体性
考题
幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（ ）为主。
A、创造
B、合作
C、模仿
D、交往
考题
幼儿的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有（）。A.复杂性
B.示范性
C.精神性
D.主观能动性
考题
幼儿教师的行为举止之所以成为幼儿学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为幼儿具有（）。A.依赖性
B.向师性
C.背师性
D.示范性
考题
模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉的模仿，说明教师的劳动具有（）。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性
考题
幼儿园语言游戏的特点是（）。A、具有很强模仿性B、具有不断完善性C、具有引导探索性D、具有适时性
考题
幼儿教师工作对象的“向师性”决定了为人师表具有鲜明的（）。
考题
以下不是幼儿园小班阶段的儿童心理发展的特点有（）A、行为具有强烈的情绪性B、爱模仿C、思维带有直觉行动性D、思维具有具体形象性
考题
幼儿初期的心理特点是（）。A、思维具体形象B、行为具有强烈的情绪性C、爱玩、会玩D、个性初具雏形
考题
游戏对幼儿心理发展具有的意义（）.A、模仿学习各种社会角色B、认识周围事物C、模仿学习交往D、以上都是
考题
幼儿晚期的心理特点为（）。A、行为具有强烈的情绪性B、思维具体形象C、个性初具雏形D、爱模仿性
考题
单选题幼儿初期的心理特点是（）。A
思维具体形象B
行为具有强烈的情绪性C
爱玩、会玩D
个性初具雏形
考题
多选题幼儿园语言游戏的特点是（）。A具有很强模仿性B具有不断完善性C具有引导探索性D具有适时性
考题
多选题幼儿教师职业的劳动特点包括以下几个方面（）。A幼儿教师的劳动复杂而富有创造性B幼儿教师的劳动具有示范性C幼儿教师的劳动教育性D幼儿教师的劳动具有奠基性E幼儿教师的劳动具有启蒙性F幼儿教师的劳动具有长期性
考题
单选题幼儿教师的行为举止之所以成为幼儿学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为幼儿具有（）。A
依赖性B
向师性C
背师性D
示范性
考题
单选题以下不是幼儿园小班阶段的儿童心理发展的特点有（）A
行为具有强烈的情绪性B
爱模仿C
思维带有直觉行动性D
思维具有具体形象性
考题
单选题幼儿善于模仿，具有强烈的“向师性”心理，所以幼儿教师职业具有（）特征。A
“专门性”职业B
“教书育人”职业C
“示范性强”职业D
“劳动性”职业
考题
判断题行为具有强烈的情绪性是幼儿园小班儿童的心理特点。A
对B
错
考题
填空题幼儿教师工作对象的“向师性”决定了为人师表具有鲜明的（）。
考题
单选题幼儿晚期的心理特点为（）。A
行为具有强烈的情绪性B
思维具体形象C
个性初具雏形D
爱模仿性
考题
单选题幼儿的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有( )。A
复杂性B
示范性C
精神性D
主观能动性
考题
单选题学生具有“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有( )。A
复杂性B
创造性C
示范性D
长期性
