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下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。

  • A、语言表述阶段
  • B、理解结构阶段
  • C、学会解题阶段
  • D、符号运算阶段

参考答案

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考题 “个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是( )A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段
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考题 皮亚杰提出儿童心理发展阶段包括:() A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 皮亚杰的认知发展阶段理论把儿童认知发展划分为()等阶段。 A、感知阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 儿童开始在游戏中创造性的使用语言和想象,这出现在皮亚杰的认知发展阶段的(). A前运算阶段B感知运动阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
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考题 通常可以将数学问题解决的过程分为()几个阶段。 A、指向阶段B、理解阶段C、形成阶段D、运算阶段E、执行阶段
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考题 儿童的数学问题解决能力的发展大致要经历()等一些阶段。 A、语言表述阶段B、掌握数量关系阶段C、理解结构阶段D、多极推理能力形成阶段E、符号运算阶段
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考题 皮亚杰的儿童认知发展阶段理论认为2～7岁儿童处于( )。A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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考题 下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（ ）。 (A)前运算阶段 (B)具体运算阶段 (C)感知动作阶段 (D)形式运算阶段
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考题 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，（）的儿童思维表现出早期的符号功能。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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考题 皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和__________阶段。
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考题 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
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考题 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
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考题 “数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是（）。A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、无思维阶段
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考题 皮亚杰划分的儿童的认知发展阶段是（）A、运动前阶段B、感知运动阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段E、形式运算阶段
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考题 根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 皮亚杰关于儿童认知发展的时期划分中，儿童以日益复杂的方式运用符号的能力的发展为特点是（）A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 多选题皮亚杰理论中所提到的儿童认知发展阶段包括（ ）A后运算阶段B前运算阶段C运算阶段D辩证运算阶段E具体运算阶段
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考题 多选题下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（）。A前运算阶段B具体运算阶段C感知动作阶段D形式运算阶段
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考题 单选题“个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段属于（　　）。A 形式运算思维阶段B 感觉运动阶段C 具体运算思维阶段D 前运算思维阶段E 无思维阶段
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考题 多选题皮亚杰划分的儿童的认知发展阶段是（）A运动前阶段B感知运动阶段C前运算阶段D具体运算阶段E形式运算阶段
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考题 单选题下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。A 语言表述阶段B 理解结构阶段C 学会解题阶段D 符号运算阶段
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考题 单选题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（　　）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题“个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是（）。A 感觉运动阶段B 前运算思维阶段C 具体运算思维阶段D 形式运算思维阶段E 无思维阶段
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考题 单选题“数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是（）。A 感觉运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段E 无思维阶段
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考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童思维可以逆转并获得守恒概念，开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于( )A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题以婴儿理解客体恒常性为重要特征的认知发展阶段是（）A 前运算阶段B 具体运算阶段C 感觉运算阶段D 开式运算阶段
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