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程今吾在《延安一学校》中,讨论了遗传、环境、本能、个性、智力、情感等因素对儿童教育所产生的影响。


参考答案

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考题 “蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”这句话反映了( )对人的身心发展的影响。A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素

考题 “近朱者赤,近墨者黑。”这句话反映了( )对人的身心发展的影响。A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素

考题 为什么?( )A.影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传,还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性B.家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响C.人的智力在与环境相互作用中得到发展D.在同样的环境、教育条件下,拥有类似遗传条件的人智力发展水平一样E.遗传是人的发展的现实基础,为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等查看材料

考题 影响创造性的因素主要有( )A、环境B、智力C、个性D、能动性E、遗传

考题 蓬生麻巾,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。这句话反映了( )对人的身心发展的影响。A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素

考题 我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )。 A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响

考题 以下不属于影响创造性的因素是()。 A.环境 B.智力 C.个性 D.遗传

考题 以下不属于影响创造性的因素的是()。 A.环境 B.智力 C.个性 D.遗传

考题 教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响,这表现了( )对性格的影响。 A.社会文化 B.家庭环境 C.学校教育 D.生物遗传因素

考题 影响创造性的因素不包括( )。 A.环境 B.智力 C.个性 D.情感

考题 影响创造性思维的因素有(  ) A.智力、脑的活动方式、信息存贮量、动机、个性、环境及个体的学习方式等 B.智力、遗传素质、信息存贮量、动机、个性、环境及个体的学习方式等 C.智力、遗传素质和脑的活动方式、信息存贮量、动机、个性、环境及个体的学习方式等 D.以上三项都不正确

考题 我国古代思想家王充早就指出"施用累能"。这说明()A遗传因素对智力有影响B家庭环境对智力有影响C学校教育对智力的影响D社会实践对智力的影响

考题 影响人的智力发展的因素很多,其中比较重要的有()A遗传因素B家庭环境C学校教育D社会实践E文化传媒

考题 影响口才交际的因素包括()。A印象因素B环境因素C情感因素D个性因素

考题 社会心理学是研究()因素如何影响个人和群体的思想、情感和社会行为的一门科学。A家庭环境B生物遗传C学校环境D社会情境

考题 对影响能力发展的因素描述错误的一项是( ):A、遗传力对能力发展的影响具有决定性B、遗传决定了能力发展的可能的范围或限度C、环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度D、教育是能力发展的关键

考题 晶体智力属于人类的基本能力,受先天遗传因素影响较大,受教育文化影响较少。

考题 《儿童教育的远景》的作者是()。A、王筠B、陶行知C、孙铭勋D、程今吾

考题 “近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()对人的身心发展的影响。A、遗传因素B、环境因素C、学校教育D、个体因素

考题 我国古代思想家王充所说的"施用累能"是指()。A、学校教育对智力的影响B、社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响

考题 在购买活动中,消费者情绪和情感的产生和变化主要受()等因素的影响。A、商品特性的影响B、消费者的心理准备状态C、消费者的个性特征D、购物环境的影响E、商品的价格、质量

考题 单选题“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()对人的身心发展的影响。A 遗传因素B 环境因素C 学校教育D 个体因素

考题 单选题《儿童教育的远景》的作者是()。A 王筠B 陶行知C 孙铭勋D 程今吾

考题 判断题程今吾在《延安一学校》中,讨论了遗传、环境、本能、个性、智力、情感等因素对儿童教育所产生的影响。A 对B 错

考题 单选题我国古代思想家王充早就指出"施用累能"。这说明()A 遗传因素对智力有影响B 家庭环境对智力有影响C 学校教育对智力的影响D 社会实践对智力的影响

考题 单选题(2013安徽芜湖)我国古代思想家王充说的“施用累能”是指()。A 学校教育对智力的影响B 遗传对智力的影响C 社会实践对智力的影响D 家庭环境对智力的影响

考题 判断题晶体智力属于人类的基本能力,受先天遗传因素影响较大,受教育文化影响较少。A 对B 错