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卢梭提出，12岁以前的儿童处于理性的睡眠期，对幼小儿童的错误应采用自然后果法。

参考答案

更多 “卢梭提出，12岁以前的儿童处于理性的睡眠期，对幼小儿童的错误应采用自然后果法。” 相关考题
考题 ()提出对幼小儿童的错误应采用自然后果法进行教育。 A.洛克B.康德C.卢梭D.杜威
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考题 卢梭主张采用“自然后果法”,也就是让孩子从经验中去吸取教训,让孩子通过亲身体验自己错误行为所产生的不良后果,从中受到教育,并改正错误,即自然后果法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 卢梭反对儿童在12岁以前读书和学习,因为这一时期是儿童的理智()。 A、发育期B、睡眠期C、生长期D、训练期
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考题 洛克提出“自然后果法”,主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他,使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在教育方法上提出“自然后果法”的人是：A、卢梭B、欧文C、柯夏D、奥柏林
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考题 卢梭认为大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，主张教育应该回到自然，适应自然，顺应儿童的天性。此题为判断题(对，错)。
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考题 提出儿童不是小大人，教育应当遵循自然的原则，其儿童观被誉为是“儿童的发现”的教育家是( )A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.裴斯泰洛齐
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考题 卢梭在纪律教育方面反对体罚，也不赞成口头说教。他提出，当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。这就是教育史上著名的（　　）。A.“自然惩罚律” B.“自然强化律” C.承担后果律 D.“自然后果律”
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考题 卢梭的自然教育，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点。卢梭根据他对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童的教育划分为四个阶段，（　　）时期是儿童的“理性睡眠时期”。A.第一阶段：出生到2岁 B.第二阶段：2岁到12岁 C.第三阶段：12岁到15岁 D.第四阶段：15岁到18岁
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考题 “大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”这句话出自《爱弥儿》，其作者是()。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.洛克
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考题 德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是（）
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考题 关于卢梭教育思想的描述，正确的有（）A、提出了行动教育研究B、强调幼儿教育应当遵循自然的原则C、认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性D、提倡"自然后果法"
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考题 你如何看待自然后果法对儿童社会学习的影响？
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考题 主张以“自然后果法”去教育儿童的代表人物是（）。A、夸美纽斯B、柏拉图C、卢梭D、裴斯泰洛齐
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考题 自然后果惩罚法：不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。
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考题 法国教育家卢梭主张教育应回归自然，顺应儿童的本性，按儿童的兴趣、爱好组织活动，使儿童的身心都得到自由的发展
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考题 “大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”这句话出自《爱弥儿》，其作者是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、洛克
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考题 关于卢梭教育思想的描述，不正确的是A、提出了行动教育研究B、强调幼儿教育应当遵循自然的原则C、认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性D、提倡"自然后果法"
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考题 单选题关于卢梭教育思想的描述，不正确的是A 提出了行动教育研究B 强调幼儿教育应当遵循自然的原则C 认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性D 提倡自然后果法
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考题 判断题法国教育家卢梭主张教育应回归自然，顺应儿童的本性，按儿童的兴趣、爱好组织活动，使儿童的身心都得到自由的发展A 对B 错
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考题 判断题自然后果惩罚法：不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。A 对B 错
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考题 单选题主张以“自然后果法”去教育儿童的代表人物是（）。A 夸美纽斯B 柏拉图C 卢梭D 裴斯泰洛齐
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考题 单选题“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”这句话出自《爱弥儿》，其作者是()。A 夸美纽斯B 赫尔巴特C 卢梭D 洛克
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考题 单选题卢梭反对儿童在12岁以前读书和学习，因为这一时期是儿童的理智（）A 发育期B 睡眠期C 生长期D 训练期
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考题 填空题德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是（）
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考题 单选题卢梭的自然教育，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点。卢梭根据他对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童的教育划分为四个阶段，（）时期是儿童的“理性睡眠时期”。A 第一阶段：出生到2岁B 第二阶段：2岁到12岁C 第三阶段：12岁到15岁D 第四阶段：15岁到18岁
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考题 判断题卢梭提出，12岁以前的儿童处于理性的睡眠期，对幼小儿童的错误应采用自然后果法。A 对B 错
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