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5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或（）故事。

  • A、续编
  • B、创编
  • C、讲述
  • D、续编、创编

参考答案

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考题 幼儿的想象力可以通过()来进行训练。 A、填补画与意愿画B、续编故事结尾C、组织各种创造活动D、教师语言引导
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考题 词曲简单、多重复，歌词内容直接描述动作过程的或比较富于动作性歌曲可以用()导入。A.动作B.歌词创编C.情景表演D.故事讲述
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考题 歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情境或事件的歌曲可以用()导入。A.动作B.歌词创编C.情景表演D.故事讲述
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考题 歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情境或事件的歌曲可以用（）导入。A、动作B、歌词创编C、情景表演D、故事讲述
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考题 下列哪项（）不是和大人一起讲故事的方法。A、选择婴幼儿已经欣赏过的故事，家长有表情地讲述故事一遍B、用提问的形式引导婴幼儿学习讲述C、家长尝试和婴幼儿一人一句地讲述故事D、让婴幼儿模仿故事情节做相应的动作和表情
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考题 在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。A、游戏导入B、回忆导入C、观察导入D、故事导入
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考题 给婴幼儿讲故事的方法有（）A、故事欣赏、和大人一起讲故事、复述故事B、故事欣赏、表演故事、复述故事C、和大人一起讲故事、表演故事、创编故事D、故事欣赏、表演故事、创编故事
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考题 2岁7个月—3岁幼儿起初会模仿大人复述故事，后来在大人的问题引导下，学习讲述故事，即问答式讲述故事，最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事。
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考题 在故事教学中，可开展创编、续编、仿编、谈话等让幼儿尝试艺术性结构语言的活动。
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考题 幼儿按照自己创编的故事或文学作品中的故事，对故事中的人物角色、情节和语言进行创造性表演，这种行为属于（）A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、记忆游戏
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考题 表演游戏是幼儿以故事（儿童自己创编的或者来自于文学作品）为线索展开的游戏活动。
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考题 表演游戏主题及内容主要来自文学作品、幼儿自我想象创编的故事。（）
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考题 表演游戏中，幼儿以儿童文学作品或自己创编的故事为线索来展开的游戏活动。（）
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考题 在一次主题为《痒痒树》的语言活动中，教师带幼儿去室外直接观察树枝抖动的样子，模仿，讲述所观察到的特征；并让幼儿创编故事，利用学过的词语复述故事情节，表达自己的看法。这位老师用的是（）A、朗读法B、示范模仿法C、试听讲做结合法D、游戏法
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考题 要求幼儿根据自己的绘画作品编故事，或根据听到的音乐编故事，或根据看到的舞蹈编故事，这样的幼儿园文学活动叫（）。A、扩编B、续编C、仿编D、转换编构
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考题 简述《长生殿》的故事情节发展线索。
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考题 单选题要求幼儿根据自己的绘画作品编故事，或根据听到的音乐编故事，或根据看到的舞蹈编故事，这样的幼儿园文学活动叫（）。A 扩编B 续编C 仿编D 转换编构
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考题 判断题在故事教学中，可开展创编、续编、仿编、谈话等让幼儿尝试艺术性结构语言的活动。A 对B 错
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考题 单选题歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情境或事件的歌曲可以用（）导入。A 动作B 歌词创编C 情景表演D 故事讲述
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考题 判断题2岁7个月—3岁幼儿起初会模仿大人复述故事，后来在大人的问题引导下，学习讲述故事，即问答式讲述故事，最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事。A 对B 错
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考题 单选题5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或（）故事。A 续编B 创编C 讲述D 续编、创编
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考题 问答题简述《长生殿》的故事情节发展线索。
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考题 单选题幼儿按照自己创编的故事或文学作品中的故事，对故事中的人物角色、情节和语言进行创造性表演，这种行为属于（）A 角色游戏B 结构游戏C 表演游戏D 记忆游戏
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考题 单选题给婴幼儿讲故事的方法有（）A 故事欣赏、和大人一起讲故事、复述故事B 故事欣赏、表演故事、复述故事C 和大人一起讲故事、表演故事、创编故事D 故事欣赏、表演故事、创编故事
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考题 单选题在一次主题为《痒痒树》的语言活动中，教师带幼儿去室外直接观察树枝抖动的样子，模仿，讲述所观察到的特征；并让幼儿创编故事，利用学过的词语复述故事情节，表达自己的看法。这位老师用的是（）A 朗读法B 示范模仿法C 试听讲做结合法D 游戏法
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考题 判断题表演游戏中，幼儿以儿童文学作品或自己创编的故事为线索来展开的游戏活动。（）A 对B 错
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考题 判断题表演游戏是幼儿以故事（儿童自己创编的或者来自于文学作品）为线索展开的游戏活动。A 对B 错
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