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在第一、二次会面中，工作者应让每一位团体成员都有表现的机会，对于不肯发言的成员可以强迫其发言。
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考题
团体咨询的独到作用包括：（ ）。A．团体为个人提供了一面镜子，并使成员可从其他参加者和指导者的反馈中获得益处B．成员接受其他参加者的协助，也给予协助C．团体提供考验实际行为和尝试新行为的机会D．在团体中，团体成员的情绪可以相互感染
考题
团体结束阶段设计的重点包括（ ）。
(A)运用反应、反馈、评估、整合等技巧
(B)让成员有机会回顾团体经验
(C)活动设计上应有深层次的自我表露
(D)处理离开团体的情绪与未完成的事项
考题
社会工作者刘健在小区中建立社区团体和组织结构，这样可以提升成员对团体和组织的认同，增加成员之间的互动和分工合作，为成员提供更多的学习和发展机会，巩固居民参与的成果，刺激成员重新思考工作方向。在建立团体和组织结构的过程中，社会工作者应协助居民分析的问题有( )。 A、组织结构能否改变成员的能力和需求
B、是否需要以及如何建立会员制度
C、能否为团体和组织提供归属感
D、哪种结构更符合居民的特征和需要
E、建立团体和组织结构的时机是否合适
考题
这是一个咨询与治疗小组。在小组工作者的带领下已进行了几次会面。这一次会面主要是讨论婚前发生性行为的利弊。有的成员一直都沉默不语，而有的成员之间则因意见不同产生了冲突，并逐渐升温。面对小组成员中出现的冲突，社会工作者又应如何对待？
考题
下列关于团体工作者角色与功能描述正确的有（）A、工作者与成员责任相同B、工作者可选择成员，反之则不行C、工作者与成员责任不同D、工作者与成员从团体获益相同E、工作者的功能不在于因团体而获得成长
考题
团体社会工作中，治疗师对对象间接干预的主要特点是（）A、社会者影响团体目标B、工作者影响团体大小C、工作者影响团体的操作及规章制度D、工作者影响团体的过程与发展E、工作者对团体外成员行为的影响
考题
团体工作者在团体的开始阶段之所以成为团体中的核心，其表现是（）A、工作者具有比团体成员更高的知识水平B、工作者的身份具有权威性C、每一个成员都是工作者的服务对象D、此时工作者是团体的热点人物E、工作者可以起到成员之间沟通的桥梁作用
考题
单选题下列说法错误的是（）。A
当某个成员发言时，工作者不是总看着他，而是眼睛在环视团体B
工作者应该用眼睛对经常发言或总是第一个发言的成员进行控制C
通过扫视整个团体并且和特定的成员进行目光接触，工作者可以用眼睛发出发言的邀请D
长时间的目光接触是必要的，工作者要长时间关注发言者。
考题
问答题这是一个咨询与治疗小组。在小组工作者的带领下已进行了几次会面。这一次会面主要是讨论婚前发生性行为的利弊。有的成员一直都沉默不语，而有的成员之间则因意见不同产生了冲突，并逐渐升温。面对小组成员中出现的冲突，社会工作者又应如何对待？
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