考题
强化理论源自于哪种理论观点A、奥地利精神分析学派B、人本主义C、行为主义D、认知心理学E、美国芝加哥学派
考题
班杜拉强调观察学习、自我强化和评价的观点属于下列哪个学派：A.行为主义学派B.精神分析学派C.认知学派D.构造学派E.完形学派
考题
“来访者中心”心理咨询主要形成了以下几个学派：A、古典罗杰斯学派B、行为主义学派C、人格中心接近派D、体验过程疗法派E、认知学派
考题
"心理障碍大多为幼年压抑的潜意识冲突而引起的"。持这种观点的学派是( )
A、精神分析学派B、人本主义学派C、认知行为学派D、行为主义学派
考题
认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要。这是( )的观点。A．行为主义学派B．精神分析学派C．人本主义学派D．认知学派
考题
心理障碍大多为幼年压抑的潜意识冲突而引起”。持这种观点的学派是A、人本主义学派
B、认知行为学派
C、行为主义学派
D、精神分析学派
E、心理生理学派
考题
（ ）认为，在睡眠中，由于刺激的减少，神经系统就会产生一些随机活动
A.精神分析学派
B.生理学观点
C.认知派观点
D.行为主义
考题
强调行为前的刺激与反应的关系，强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响的学派是（）A认知学派B行为主义心理学派C精神分析学派D环境压力理论
考题
习是指刺激和反应之间连接的加强，这是那个学派的观点（）。A、行为主义B、认知学派C、机能主义学派D、皮亚杰学派
考题
人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统原则而学习获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。此观点出自（）A、行为主义学派B、精神分析学派C、人本主义学派D、认知学派
考题
学习的实质就是主动形成认知结构，在大脑中形成认知结构的表征，这是观点是哪一学派的观点（）A、行为学派B、符号学习C、完形学派D、认知结构
考题
认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要。这是（）的观点。A、行为主义学派B、精神分析学派C、人本主义学派D、认知学派
考题
"心理障碍大多为幼年压抑的潜意识冲突而引起的。"持这种观点的学派是（）A、心理生理学派B、人本主义学派C、认知行为学派D、行为主义学派E、精神分析学派
考题
关于孤独症的发病原因，支持心因论观点的心理学派是（）A、精神分析学派B、行为主义学派C、认知主义学派D、人本主义学派
考题
认为扭曲的思维方式会导致异常行为，而矫正这种扭曲的思维方式就会减轻甚至消除异常行为的是（）A、心理动力学B、行为主义C、人本主义与存在主义D、认知学派
考题
学习是在刺激和反应之间形成联结，属于（）的观点。A、认知学派B、建构主义C、格式塔学派D、行为主义学派
考题
弗洛伊德学说属于（）。A、行为主义学派B、心理动力学派C、人本主义学派D、格式塔学派
考题
单选题弗洛伊德学说属于（）。A
行为主义学派B
心理动力学派C
人本主义学派D
格式塔学派
考题
单选题认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要。这是（）的观点。A
行为主义学派B
精神分析学派C
人本主义学派D
认知学派
考题
单选题"心理障碍大多为幼年压抑的潜意识冲突而引起的"。持这种观点的学派是（）A
精神分析学派B
人本主义学派C
认知行为学派D
行为主义学派
考题
单选题习是指刺激和反应之间连接的加强，这是那个学派的观点（）。A
行为主义B
认知学派C
机能主义学派D
皮亚杰学派
考题
单选题不合理信念对人的认知产生巨大的影响，用不合理的认知模式来评价环境或自我，便会产生心理障碍。这是哪一学派的观点？（ ）A
精神分析学派B
人本主义学派C
行为主义学派D
认知学派
考题
单选题认为扭曲的思维方式会导致异常行为，而矫正这种扭曲的思维方式就会减轻甚至消除异常行为的是（）A
心理动力学B
行为主义C
人本主义与存在主义D
认知学派
考题
单选题抑郁症是正常行为强化的减少，相对异常情绪奖励增加的结果，这是（）的观点。A
心理动力学派B
认知学派C
行为主义学派
考题
单选题强化理论源自于哪种理论观点？（ ）A
认知心理学B
奥地利精神分析学派C
行为主义D
人本主义E
美国芝加哥学派
考题
单选题认为人的行为是机械式的由刺激直接引起的，这是( )的观点。A
认知学派B
行为主义学派C
社会学派D
团体心理学
考题
单选题强调行为前的刺激与反应的关系，强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响的学派是（）。A
认知学派B
行为主义心理学派C
精神分析学派D
环境压力理论
