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从隐性知识具有高度个性化的定义看,在组织中不存在组织的隐性知识。


参考答案

更多 “从隐性知识具有高度个性化的定义看,在组织中不存在组织的隐性知识。” 相关考题
考题 以下关于显性知识和隐性知识的说法错误的是() A.显性知识可以被编码化存储在组织记忆中,整个组织的员工都能够获取B.显性知识是形成竞争优势的基础C.隐性知识靠使用增值D.大多数看得见的知识都是显性知识,但创造性设计开发成果则绝大部分是隐性知识作用的结果

考题 个人隐性知识的发掘与转化是组织知识形成和积累的关键。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 个人化策略中知识管理的主要目的是()A.使知识被大规模学习B.为客户提供需要显形知识的个性化服务C.知识储存D.协助具有隐性知识的人与他人进行知识交流与共享

考题 根据经合组织(OECD)对知识的分类,隐性知识包括()A.人力知识B.技能知识C.事实知识D.原理知识E.专业知识

考题 创造知识的途径包括()。 A.隐性知识到隐性知识B.隐性知识到显性知识C.显性知识到显性知识D.显性知识到隐性知识

考题 安德森从信息加工的角度对知识进行分类,其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。 A.隐性知识 B.显性知识 C.程序性知识 D.陈述性知识

考题 以下关于显性知识和隐性知识的说法错误的是()A、显性知识可以被编码化存储在"组织记忆"中,整个组织的员工都能够获取B、显性知识是形成竞争优势的基础C、隐性知识靠使用增值D、大多数看得见的知识都是显性知识,但创造性设计开发成果则绝大部分是隐性知识作用的结果

考题 从知识的应用形式可分为:隐性知识和()。

考题 一般认为,企业的内的知识的产生、流动过程是这样的()。A、显性/个人知识→隐性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识B、显性/个人知识→隐性/个人知识→隐性/集体知识→显性/集体知识C、隐性/个人知识→显性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识D、显性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识→隐性/个人知识

考题 知识活动中,隐性知识向另一隐性知识转化的过程是()

考题 知识活动中,显性知识向隐性知识转化的过程是()

考题 知识管理强调,()的挖掘和利用是个人或组织获得成功的关键。A、隐性知识B、显性知识C、存量知识D、流量知识

考题 隐性知识与显性知识的相互转化的模式有()A、隐性知识社会化B、隐性知识外在化C、隐性知识组合化D、隐性知识内隐化E、隐性知识自动化

考题 个人化策略中知识管理的主要目的是()A、使知识被大规模学习B、为客户提供需要显形知识的个性化服务C、知识储存D、协助具有隐性知识的人与他人进行知识交流与共享

考题 根据经合组织(OECD)对知识的分类,隐性知识包括()A、人力知识B、技能知识C、事实知识D、原理知识E、专业知识

考题 知识转换有四种模式,即()。A、从隐性知识到隐性知识B、从隐性知识到显性知识C、从显性知识到显性知识D、从显性知识到隐性知识E、从内显知识到外显知识

考题 个人隐性知识的发掘与转化是组织知识形成和积累的关键。

考题 显性课程和隐性课程的区别有()。A、显性课程时有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程E、条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程

考题 组织中经常举办的经验交流会,是主要为达到()。A、显性知识隐性化B、显性知识显性化C、隐性知识显性化D、隐性知识隐性化

考题 知识产生过程中,关键途径是()A、隐性知识显性化B、隐性知识隐性化C、员工教育培训D、技术研发

考题 多选题根据经合组织(OECD)对知识的分类,隐性知识包括()A人力知识B技能知识C事实知识D原理知识E专业知识

考题 多选题知识转换有四种模式,即()。A从隐性知识到隐性知识B从隐性知识到显性知识C从显性知识到显性知识D从显性知识到隐性知识E从内显知识到外显知识

考题 单选题从隐性知识到隐性知识,即知识在人之间的转移。这种知识转化模式属于()。A 社会化过程B 外化过程C 综合过程D 内化过程

考题 填空题从知识的应用形式可分为:隐性知识和()。

考题 单选题知识管理强调,()的挖掘和利用是个人或组织获得成功的关键。A 隐性知识B 显性知识C 存量知识D 流量知识

考题 单选题(2014广西)安德森从信息加工的角度对知识进行分类,其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。A 隐性知识B 显性知识C 程序性知识D 陈述性知识

考题 填空题知识活动中,隐性知识向另一隐性知识转化的过程是()