考题
下列教育家中主张“自然教育”的是()
A、卢梭B、柏拉图C、涂尔干D、洛克
考题
在近代宪法发展史上,最早提出制宪权思想的是()。
A孟德斯鸠B 洛克C 西耶斯D 卢梭
考题
主张“重视奖励,但不用奖品取得儿童的欢心”的教育家是()。
A.赫尔巴特。B.洛克。C.卢梭。D.裴斯塔洛齐。
考题
下列人物中，最早提出资产阶级分权学说的是（ ）。
A.卢梭
B.洛克
C.孟德斯鸠
D.汉密尔顿
考题
被称为“发现儿童”的第一人的是（）A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、蒙台梭利D、杜威
考题
“对儿童的教育必须与儿童的智力曙光同时开始”是（）的教育理论的核心。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、洛克D、老卡尔·威特
考题
“契约论”的主要代表人物是（）。A、斯宾诺沙B、格老秀斯C、洛克D、卢梭E、霍布斯
考题
社会本位论教育目的观的代表人物有（）A、柏拉图B、约翰·洛克C、涂尔干D、杜威E、卢梭
考题
提倡“自然教育”的教育家是（）。A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、柏拉图
考题
主张以“自然后果法”去教育儿童的代表人物是（）。A、夸美纽斯B、柏拉图C、卢梭D、裴斯泰洛齐
考题
主张“重视奖励，但不用奖品取得儿童的欢心”的教育家是（）。A、赫尔巴特。B、洛克。C、卢梭。D、裴斯塔洛齐。
考题
被称为“自由主义的鼻祖”的思想家是（）。A、格老秀斯B、斯宾诺沙C、卢梭D、洛克
考题
提出和谐发展课程体系的教育家是（）。A、洛克B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、夸美纽斯
考题
文化教育学的代表人物是（）A、卢梭B、洛克C、克伯屈D、斯普朗格
考题
分权制衡理论的代表人物是（）。A、孟德斯鸠B、洛克C、布坎南D、卢梭
考题
人民主权论的代表人物是（）。A、孟德斯鸠B、洛克C、布坎南D、卢梭
考题
单选题提出和谐发展课程体系的教育家是（）。A
洛克B
卢梭C
裴斯塔洛齐D
夸美纽斯
考题
多选题社会本位论教育目的观的代表人物有（）A柏拉图B约翰·洛克C涂尔干D杜威E卢梭
考题
单选题在近代宪法发展史上，最早提出制宪权思想的是（）。A
孟德斯鸠B
洛克C
西耶斯D
卢梭
考题
单选题下列人物中，被称为“发现儿童的第一人”的是（）A
塔西特斯B
洛克C
柏拉图D
卢梭
考题
单选题主张以“自然后果法”去教育儿童的代表人物是（）。A
夸美纽斯B
柏拉图C
卢梭D
裴斯泰洛齐
考题
单选题主张“重视奖励，但不用奖品取得儿童的欢心”的教育家是（）。A
赫尔巴特。B
洛克。C
卢梭。D
裴斯塔洛齐。
考题
单选题提倡“自然教育”的教育家是（）。A
洛克B
卢梭C
夸美纽斯D
柏拉图
考题
多选题“契约论”的主要代表人物是（）。A斯宾诺沙B格老秀斯C洛克D卢梭E霍布斯
考题
单选题被称为“发现儿童”的第一人的是（）A
卢梭B
裴斯泰洛齐C
蒙台梭利D
杜威
考题
单选题“对儿童的教育必须与儿童的智力曙光同时开始”是（）的教育理论的核心。A
卢梭B
裴斯泰洛齐C
洛克D
老卡尔·威特
考题
单选题被称为“自由主义的鼻祖”的思想家是（）。A
格老秀斯B
斯宾诺沙C
卢梭D
洛克
