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在日常生活中，可采用哪些方法、活动来维持人的有意注意？

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考题 简述在日常生活中利用常规主题活动发展幼儿语言时应注意哪些问题?
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考题 观察法是在未受控制的日常生活中,了解和分析人的言行、表情等,借此来判断被观察者心理活动的一种研究方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在社交活动中,与人交谈时应注意避免哪些失礼于人的情况?
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考题 提出“什么东西变了”可以引导幼儿有意地寻找目标,这反映的是()。 A、幼儿逐渐学习一些注意方法B、幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的C、幼儿的有意注意是在成人的要求下发展起来的D、幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限
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考题 幼儿有意注意受哪些因素的影响?请举例说明如何在幼儿园教育活动中应用有意注意规律。
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考题 两种注意之间转换规律的应用的原因不包括()。A、单纯依靠无意注意，缺乏目的性B、紧张的意志努力，难保持长时间的有意注意C、有意注意促使幼儿把注意维持在活动对象上D、依靠无意注意，缺乏计划性
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考题 幼儿保持有意注意的方法包括()。A、活动中自己摸索B、成人教育C、用手指指着图片阅读D、通过自言自语来组织和维持
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考题 ()是维持一个人的日常生活所必须的基本活动 A.日常生活活动B.自我照顾C.转移活动D.心里活动E.床上活动
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考题 以下关于幼儿有意注意发展的表述，不正确的是（ ）。A.幼儿有意注意发展受大脑发育水平局限 B.幼儿有意注意的发展水平较低，无法依靠活动和操作来维持 C.幼儿在幼儿园必须遵守各种行为规则，完成各项任务，这都需要幼儿形成或发展有意注意 D.教师在组织活动时，要求幼儿保持注意的对象应该是幼儿认知范围以内或幼儿易于理解的事物
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考题 有意注意和无意注意在实际的活动中往往是共同参与、相互交替的。只有无意注意和有意注意相互配合、相互转化，才能使人更自觉、更有兴趣投入到一项活动中，使活动达到最佳效果。
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考题 维持有意注意的条件有哪些？
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考题 儿童在日常生活中需要从哪些方面注意消防安全问题？
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考题 根据注意的（）和（）维持注意是否需要，可以将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。
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考题 在日常生活中，可采用哪些方法、活动来维持人的有意注意？
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考题 维持有意注意的条件有（）。A、加深对活动的目的任务的理解B、培养间接兴趣C、合理组织活动D、用意志与干扰作斗争E、教学方法新颖
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考题 什么叫多路径误差？在GPS测量中可采用哪些方法来消除或削弱多路径误差？
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考题 简述维持有意注意的条件和方法。
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考题 有意注意是幼儿学习和生活必不可少的注意形式。教师在组织活动时，可以从以下几个方面来应用有意注意规律（）A、在组织活动过程中严格要求幼儿遵守秩序B、帮助幼儿明确活动的目的任务C、组织能调动幼儿积极性的活动D、掌握具体的方法
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考题 教学活动中，教师可以让幼儿在积极的活动中保持有意注意。
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考题 抑制食品中变质因素的活动达到食品保藏目的的方法有哪些？ 维持食品最低生命活动的保藏法有哪些？ 利用无菌原理来保藏食品的方法有哪些？
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考题 填空题根据注意的（）和（）维持注意是否需要，可以将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。
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考题 多选题有意注意是幼儿学习和生活必不可少的注意形式。教师在组织活动时，可以从以下几个方面来应用有意注意规律（）A在组织活动过程中严格要求幼儿遵守秩序B帮助幼儿明确活动的目的任务C组织能调动幼儿积极性的活动D掌握具体的方法
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考题 单选题（）是维持一个人的日常生活所必须的基本活动A 日常生活活动B 自我照顾C 转移活动D 心里活动E 床上活动
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考题 问答题抑制食品中变质因素的活动达到食品保藏目的的方法有哪些？ 维持食品最低生命活动的保藏法有哪些？ 利用无菌原理来保藏食品的方法有哪些？
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考题 问答题维持有意注意的条件有哪些？
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考题 判断题有意注意和无意注意在实际的活动中往往是共同参与、相互交替的。只有无意注意和有意注意相互配合、相互转化，才能使人更自觉、更有兴趣投入到一项活动中，使活动达到最佳效果。A 对B 错
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考题 问答题在日常生活中，可采用哪些方法、活动来维持人的有意注意？
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考题 问答题简述维持有意注意的条件和方法。
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