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1947年，美国教育理事会（ACE）、卡内基促进教学基金会与“大学入学考试委员会”（CEEB），在普林斯顿创建了（）。
- A、教育考试服务中心（ETS）
- B、美国高校测验中心（ACT）
- C、学校课程和评核局（SCAA）
- D、联合考试局（AEB）
参考答案
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考题
TOEFL考试试题是美国教育考试服务中心（简称美国考试中心）的工作人员独立命题。未经美国考试中心的许可，北京市海淀区私立新东方学校（简称新东方学校）将TOEFL进行复制用于教学活动，同时，新东方学校汇编出版发行TOEFL考试试题。美国考试中心遂将新东方学校告上法庭。以下有关试题著作权问题表述不正确的有A．TOEFL考试试题不是著作权保护的客体，新东方学校没有侵权B．美国考试中心对TOEFL考试试题享有著作权，新东方学校的不得使用。C．虽然美国考试中心对TOEFL考试试题享有著作权，但新东方学校可以将其少量复制用于正常的教学活动。D．如果新东方学校将TOEFL考试试题大量复制作为内部资料发给培训学生，但收取资料费用，这种行为以超出合理使用的界限。
考题
国立大学入学统一考试机构大学入学考试中心,设置:考题特别委员会,编制试题初稿;实施方法委员会,编制考试的实施细则;各科专门委员会,审议和校阅所编各科试题;评卷专家委员会,实施各科评卷;研究部,研究考试问题。实行这种考试管理制度的是()。
A.中国B.美国C.法国D.日本
考题
1990年,由日本大学入学考试中心负责测试的共同考试的新体系启用,新的考试被命名为大学入学考试中心考试,又称()。目的在于保证各种各样的选择原则和标准适合于考生不同的个性、能力和性向。
A.国家评估中心B.国家考试中心C.国家测评中心D.国家中心测验
考题
1947年,美国教育理事会(ACE)、卡内基促进教学基金会与大学入学考试委员会(CEEB),在普林斯顿创建了()。
A.教育考试服务中心(ETS)B.美国高校测验中心(ACT)C.学校课程和评核局(SCAA)D.联合考试局(AEB)
考题
材料一宋神宗时期整顿太学，创立三舍法。即将太学分为上、内、外三舍，学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺，优者依次升入内舍及上舍。外舍生每年升舍考试，考试合格，尚不能直接升舍，还要参考平时的操行及学业成绩。凡列入一、二等者，才能升入内舍学习。内舍进行升舍考试，若成绩达到优平二等，再参考平时成绩及操行，才能升入上舍学习。上舍生学习两年，期满进行毕业考试，由政府派员主考，学官不得参与。成绩评定分为上、中、下三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解试”。后来，武学、算学及地方官学等，大都仿照太学三舍法，考试、升补，悉如太学。
——摘编自苗春德《宋代教育》
材料二1932年，国民政府公布《中小学毕业会考暂行规定》，引起了极大的争论。教育部长朱家骅说：会考“可以检查一般学生程度是否提高”“会考制度，并非用以使任何学识突出之学生得一荣誉，实为考查学校成绩之另一方法”。陶行知说：“学生是学会考．教员是教人会考……会考所要的必须教。会考所不要的，不必教，甚而至于必不教”“在学生们赶考的时候……把中华民族的前途赶跑了”。还有人著文说太死知识不合教育原理。不利学生健康。1936年，教育部令各省教育厅、局，将原依学生会考成绩计算学校成绩办法改为仅发表参加会考学校名单，重申对毕业学生之操行及体育成绩，各校应严加考核。
——摘编自高奇《中国教育史研究．现代分卷》
材料三美国的政治制度赋予了各州教育行政自主权．美国长期以来没有统一的高等学校招生考试。各高校入学考试内容千差万别。中学无法适应。在这种情况下，1926年，美国大学入学考试委员会推出了学业性向测验(SAT)，测试学生的潜在学习能力。1950年，林奎斯特教授认为SAT不利于引导学生在高中阶段认真学习，他另起炉灶，创立了美国高校测验(ACT)，考查学生接受中学教育后所达到的水平。1960年．ACT正式作为一种美国大学入学考试被高校使用。当今，SAT和ACT是美国最重要的两种高等学校入学考试。
——摘编自康乃美等《中外考试比较》
(1)根据材料一，归纳三舍法在考试制度方面的主要特点。分析三舍法对宋代学校教育的影响。(6分)
(2)根据材料二，回答国民政府公布会考规定所引起的争论的焦点是什么，概括争论双方的理由，争论的结果如何 (6分)
(3)根据材料三，分别说明SAT和ACT设立的初衷，指出二者的主要区别。结合所学知识，美国“长期以来没有统一的高等学校招生考试”是由其什么政治制度决定的 (4分)
考题
美国大学招生中发挥着重要作用的分别是两家民间考试机构编制的（）考试。A、“普通教育证书考试”（GCE）B、“学习能力测验”（SAT）C、共通学力第一次考试D、“大学入学考试”（ACT）
考题
由于美国教育体制的分权自主性导致国家并不直接监管考试事务，美国大学入学考试的突出特点是考试的（）和服务性，由民间专业化考试机构设计实施，由专业委员会之类的专业组织监督管理。A、一统化B、市场化C、私有化D、企业化
考题
按照大学入学考试组织机构的性质，可以将大学入学考试划分为哪三种类型（）。A、由中央统一组织的大学入学考试B、由高等学校自主组织的大学入学考试C、由民间机构组织的服务型大学入学考试D、由国外机构组织的大学入学考试
考题
招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分，各国招生制度主要有以下几种类型： 统一的入学考试，如英、法、德、亚洲。（国家组织统一考试）；美国的“大学入学考试委员会”和“大学考试协会”属于（）考试组织 由（）组织入学考试的形式，以体现大众高等教育中的精英教育，如美国的许多名牌私立大学，（）相结合，如日本的国立、公立大学
考题
填空题招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分，各国招生制度主要有以下几种类型： 统一的入学考试，如英、法、德、亚洲。（国家组织统一考试）；美国的“大学入学考试委员会”和“大学考试协会”属于（）考试组织 由（）组织入学考试的形式，以体现大众高等教育中的精英教育，如美国的许多名牌私立大学，（）相结合，如日本的国立、公立大学
考题
单选题由于美国教育体制的分权自主性导致国家并不直接监管考试事务，美国大学入学考试的突出特点是考试的（）和服务性，由民间专业化考试机构设计实施，由专业委员会之类的专业组织监督管理。A
一统化B
市场化C
私有化D
企业化
考题
单选题某民办学校教学质量口碑极好，当地孩子报名的人数远远超过了该校的招生人数。该校组织了一场入学考试。该做法()。A
正确，民办学校有招生自主权B
不正确，义务教育学校不能设置入学考试C
不正确，入学考试可由当地教育局统一组织D
正确，有利于优秀人才的培养
考题
单选题某民办初中教学质量口碑极好，当地家长给孩子报名的人数远远超过了该校的招生人数。该校组织了一场入学考试。该校的做法()。A
正确，民办学校有招生自主权B
不正确，义务教育学校不能设置入学考试C
不正确，入学考试可由当地教育局统一组织D
正确，有利于优秀人才的培养
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