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演员可以用自己现实生活中的经历来演绎角色的情感。

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更多 “演员可以用自己现实生活中的经历来演绎角色的情感。” 相关考题
考题 角色游戏又称()等,是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色,反映现实生活的扩种游戏。 A、想象性游戏B、模仿游戏C、假扮游戏D、社会性游戏
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考题 角色转变不需要A.改变自己的情感B.改变自己的形象C.改变自己的行为D.担负不同的责任
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考题 角色扮演是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 现实生活中,并不是每个父母都能完美的表现和行使自己的角色行为,由于对自己所承担的角色的理解或认识不同,人们的角色实践主要分为角色意识模糊、()和角色行为偏颇三种。 A.角色行为错位B.以上说法都不对C.角色行为跨越D.角色行为冲突
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考题 在群体沟通中,成员的角色不包括()。 A.自我维护性角色B.演员角色C.组织维护性角色D.工作维护性角色
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考题 咨询员在运用共情时,要忘记自己的角色,完全融入来访者的情感中。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ①无论角色大小、是否主演，好的演员都会以自己的职业素养与敬业精神对观众负责。②没有踏踏实实沉浸角色的前期准备，就不会有形神兼备的后期演绎。③表演中敷衍了事，观众一眼就能看出来。④影视表演最终要靠作品说话，演员走红后如果不注重提升自己的专业素养，最终会沦为低档快消品，在商业价值被消费殆尽后，最终被淘汰。 “没有小角色，只有小演员。”是原文中的句子，其最恰当的位置是：A.① B.② C.③ D.④
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考题 演员不去体验角色的感情，仅仅用一套规定的刻板模式去扮演角色，我们称他为体现型的演员。( )
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考题 儿童的审美情感具有（），他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。A外显性B直觉性C弥漫性
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考题 德国戏剧家布莱希特倡导一种“间离效果”的演剧方法，主要演员设身处地体验角色的生活、情感和思想，并体现于表演之中。A对B错
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考题 动画中的角色就相当于电影电视中的演员。
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考题 能够塑造多种人物形象的演员是（）A、本色演员B、类型演员C、次要角色D、性格演员
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考题 从演员所担任的角色分量来（）；（）和群众演员.
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考题 感情是创作的源泉，演员对角色的情感体验越具体深入，演出就越生动逼真和深刻。
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考题 演员创造角色的第一个阶段是（）。A、影响角色B、体验角色C、体现角色D、认识角色
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考题 角色扮演是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。
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考题 （）是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。A、角色认知B、角色领悟C、角色技能D、角色扮演
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考题 我国学前教育工作者将学前儿童自己创造的一种通过角色扮演，运用想象和模仿，创造性地反映现实生活的游戏活动称为角色游戏，又称主题角色游戏。（）
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考题 德国戏剧家布莱希特倡导一种“间离效果”的演剧方法，主要演员设身处地体验角色的生活、情感和思想，并体现于表演之中。
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考题 在现实生活中，一个人对自己角色行为的认识主要依靠他人的（）
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考题 判断题角色扮演是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。A 对B 错
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考题 填空题在现实生活中，一个人对自己角色行为的认识主要依靠他人的（）
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考题 判断题德国戏剧家布莱希特倡导一种“间离效果”的演剧方法，主要演员设身处地体验角色的生活、情感和思想，并体现于表演之中。A 对B 错
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考题 单选题演员并不仅仅生活在所演人物的世界中，他还能在人物身上体现出自己的经历、教养、性格特征等个性因素。是否在演艺过程中压抑自己的个性是区分“性格演员”和“本色演员”的重要标准。A 演员只能生活在别人的世界中B 演员也可以表现自己的个性C 演员没有自己的私生活D 演员需要丰富人生经历
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考题 单选题（）是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。A 角色认知B 角色领悟C 角色技能D 角色扮演
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考题 单选题能够塑造多种人物形象的演员是（）A 本色演员B 类型演员C 次要角色D 性格演员
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考题 判断题角色的转变不需要改变自己的情感。A 对B 错
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