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要做到依法治教必须先明白“法”的内涵。如果按照广义的理解去理解“依法治教”,那这个“法”包括()。

  • A、《宪法》
  • B、《民法通则》
  • C、《中小学教师继续教育规定》
  • D、《教师法》

参考答案

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考题 本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的,从狭义的角度理解,德育即是指() A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、价值观教育

考题 依法执教的重要意义不包括()。A、依法执教是依法治教的重要内容B、依法执教才能保证人权C、依法执教是人民教师之必需D、依法执教是依法治国的必然要求

考题 对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有()。A.《教师法》B.《宪法》C.《教育法》D.《中小学教师继续教育规定》E.《教师资要条例》

考题 教师资格考试多选题:列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?( ) 下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?( )A.《教师资格条例》B.《教育法》C.《宪法》D.《教师法》E.《中小学教师继续教育规定》

考题 下列没有对教师在职培训的法律制度化作了规定的是( )。A.《教师资格条例》 B.《教育法》 C.《中小学教师继续教育规定》 D.《教师法》

考题 对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有()。 A.《教师资格条例》 B.《教育法》C.《宪法》 D.《教师法》 E.《中小学教师继续教育规定》

考题 依法治教就是以法治教。 ( )

考题 依法治教方略在教师工作中的具体体现是(  )A.依法执教 B.依法管理 C.依法维护自身权利 D.依法治教

考题 (  )的颁布,标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国义务教育法》

考题 依法执教的重要意义不包括(  )。A.依法治国的必然要求 B.依法治教的重要内容 C.人民教师之必需 D.依法执教才能保证人权

考题 《依法治教实施纲要(2016--2020年)》中指出,适时启动《教师法》《高等教育法》修订工作。 ( )

考题 下列没有对教师在职培训的法律制度化做规定的是()。A、《教师资格条例》B、《教育法》C、《中小学教师继续教育规定》D、《教师法》

考题 要做到依法治教必须先明白“法”的内涵。从狭义上理解,这个“法”包括()A、有关学校教育方面的法律B、有关学校教育方面的法规C、全社会共同遵守的一般法律D、有关学校教育方面的规章

考题 现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区?()A、将依法治教理解为以法治教B、认为依法治教是放弃以人为本C、以人为本与依法治教是两个方面,都不可偏废D、依法治教和以罚治教差不多

考题 推进依法治教,需修订和完善的教育法律、法规有()。A、教育法B、教师法C、学位条例D、刑法

考题 在我国,广义的知识产权法包括()A、刑法B、民法通则C、宪法D、版权法

考题 依法治教的范围包括()。A、捐资助学B、学校办学C、教师教学D、创办校办产业

考题 《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的,从狭义的角度理解,德育即是指()。A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、价值观教育

考题 依法治教的具体对象是指()。A、依法治教的主体B、依法治教的客体C、依法治教的主、客体D、依法治教的依据

考题 “依法治教”应避免的两种错误倾向是()。A、以“法”代“管”B、“以法治教”C、以“管”代“法”D、“以罚治教”

考题 下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定()A、《教师资格条件》B、《教育法》C、《宪法》D、《教师法》E、《中小学教师继续教育规定》

考题 多选题要做到依法治教必须先明白“法”的内涵。从狭义上理解,这个“法”包括()A有关学校教育方面的法律B有关学校教育方面的法规C全社会共同遵守的一般法律D有关学校教育方面的规章

考题 多选题要做到依法治教必须先明白“法”的内涵。如果按照广义的理解去理解“依法治教”,那这个“法”包括()。A《宪法》B《民法通则》C《中小学教师继续教育规定》D《教师法》

考题 多选题依法治教的重要意义有哪些?()A依法治教是贯彻依法治国方略,加强法制教育,培养具有法制精神的年轻一代的需要B依法治教是学校教育改革和发展的需要C依法治教是保护未成年人和预防未成年人犯罪的需要D中小学依法治教是依法治国方略的生动体现

考题 单选题下列没有对教师在职培训的法律制度化做规定的是()。A 《教师资格条例》B 《教育法》C 《中小学教师继续教育规定》D 《教师法》

考题 多选题推进依法治教,需修订和完善的教育法律、法规有()。A教育法B教师法C学位条例D刑法

考题 多选题现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区?()A将依法治教理解为以法治教B认为依法治教是放弃以人为本C以人为本与依法治教是两个方面,都不可偏废D依法治教和以罚治教差不多