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个别指导法的缺点有（）
- A、指导者处于防备心理，有意保留经验
- B、指导者本身水平影响员工学习效果
- C、不利于员工的创新
- D、存在安全风险
参考答案
更多 “个别指导法的缺点有（）A、指导者处于防备心理，有意保留经验B、指导者本身水平影响员工学习效果C、不利于员工的创新D、存在安全风险” 相关考题
考题
个别指导法的缺点主要在于（ ）。A．指导者可能有意保留自己的经验B．不利于新员工在工作岗位的创新C．指导者的水平对新员工的学习效果有影响D．不利于新员工融入团队，与同事合作E．指导者不良的工作习惯会影响新员工
考题
属于管理人员对培训高支持水平的活动包括( )。A: 同意员工参加培训
B: 与员工面谈，了解员工的培训感受
C: 重新安排工作计划，让员工有时间参加培训
D: 作为培训指导者参加培训计划，促进培训成果的转移
E: 和员工共同制定培训目标，提出要解决的问题，随时了解培训的进度
考题
属于管理人员对培训高支持水平的活动包括（ ）。
A.同意员工参加培训
B.与员工面谈，了解员工的培训感受
C.重新安排工作计划，让员工有时间参加培训
D.作为培训指导者参加培训计划，促进培训成果的转移
E.和员工共同制定培训目标，提出要解决的问题，随时了解培训的进度
考题
关于培训方法，以下说法正确的是（ ）。A.网上教学的缺点是课程内容很难根据学习者的具体情况改变，不够灵活
B.自学会影响工作
C.个别指导法中，指导者不良的工作习惯不会影响新员工
D.工作轮换法适用于职能管理人员
考题
个别指导法的缺点主要在于( )。A:指导者可能有意保留自己的经验B:不利于新员工在工作岗位的创新C:指导者的水平对学习效果有影响D:不利于新员工融入团队，与同事合作E:指导者不良的工作习惯会影响新员工
考题
(2016年5月)个别指导法的缺点是（ ）。
A.指导者可能有意保留自己的经验
B.不利于新员工在工作岗位的创新
C.指导者的水平对学习效果有影响
D.不利于新员工融入团队，与同事合作
E.指导者不良的工作习惯会影响新员工
考题
个别指导法的缺点是（ ）。
A.指导者可能有意保留自己的经验
B.不利于新员工在工作岗位的创新
C.指导者的水平对学习效果有影响
D.不利于新员工融入团队，与同事合作
E.指导者不良的工作习惯会影响新员工
考题
个别指导法的缺点主要在于()。[2012年11月三级真题]A:指导者可能有意保留自己的经验
B:指导者不良的工作习惯会影响新员工
C:指导者的水平对学习效果有较大影响
D:不利于新员工融入团队，与同事合作
E:不利于新员工在工作岗位上的创新
考题
个别指导法的缺点主要在于（ ）。A.指导者可能有意保留自己的经验
B.指导者不良的工作习惯会影响新员工
C.指导者自身水平对新员工的学习效果有较大的影响
D.不利于新员工融入团队、与同事合作
E.不利于新员工在工作岗位上的创新
考题
个别指导法的缺点主要在于（ ）。A． 指导者可能有意保留自己的经验
B． 指导者不良的工作习惯会影响新员工
C． 指导者的水平对学习效果有较大的影响
D． 不利于新员工融入团队，与同事合作
E． 不利于新员工在工作岗位上的创新
考题
个别指导法的优点包括( )A: 有利于新员工尽快融入团队
B: 可以避免新员工的盲目摸索
C: 有利于企业传统优良作风的传递
D: 有利于新员工的工作创新
E: 消除刚毕业员工开始工作的紧张感
考题
下列选项中属于个别指导法优点的是()。A:有利于新员工尽快融入团队
B:新员工可以从指导者处获得丰富的经验
C:有利于企业传统优良工作作风的传递
D:指导者自身水平对新员工的学习效果有极大的影响
E:不利于新员工的创新
考题
属于管理人员对培训高支持水平的活动包括（）。A、同意员工参加培训B、关心了解培训进度、员工的培训收获C、重新安排工作计划，让员工有时间参加培训D、作为培训指导者参加培训计划，促进培训成果的转移E、和员工共同制定转移目标，提出待解决的项目或难题，明确进度要求
考题
多选题个别指导法的缺点主要在于（ ）。[2012年11月三级真题]A指导者可能有意保留自己的经验B指导者不良的工作习惯会影响新员工C指导者的水平对学习效果有较大影响D不利于新员工融入团队，与同事合作E不利于新员工在工作岗位上的创新
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