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“潜台词”是通过（）丰富起来的。

  • A、人物关系复杂
  • B、人物关系简单
  • C、剧作者内在感受丰富
  • D、剧作者内在感受少

参考答案

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考题 在社会历史发展过程中,英雄人物是历史的“剧作者”,人民群众是历史的“剧中人”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 人们一般称《雷雨》中的()是"娜拉"式的人物,娜拉是挪威著名剧作者易卜生笔下的女性。
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考题 班杜拉的社会学习理论的研究克服了只谈行为不谈人的()的问题。A、外在感受B、内在感受C、外在认知D、内在认知
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考题 教学《雷雨》后，教师要求学生揣摩人物语言的潜台词，体会人物语言内涵的丰富性。针对以上教学要求，下列教师的教学安排不恰当的一项是( )。A.教师设置情境，要求学生表演剧本．体会人物语言深意 B.教师设置问题，引导学生逐步思考说话者潜台词的深意 C.教师组织学生小组讨论，揣摩潜台词，把握人物的个性 D.教师引导学生一一找出剧本中的潜台词．逐字逐句分析
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考题 电影通过( )塑造银幕人物形象，通过外部动作表现人物内在的复杂心理活动。A.性格 B.动作 C.场景 D.故事
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考题 剧作者对人物命运的展示，必然是在戏剧冲突的展开中通过人物的动作完成。
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考题 我们在强调造型手段的同时，又必须指出，一切叙事艺术都是以（）为描写对象的。因此，剧作者不能脱离人物命运而专门去追求造型；也只有在描写人的活动时，剧作者才去调动造型手段。
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考题 情商更关注我们对内在主观感受的认知，探讨人和人的关系，主要用于解决（）等方面的问题。A、角色互换B、待人接物C、情绪调节D、关系认知
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考题 社会与个体关系的（）观忽视了个体作为一个个独特个体的内在个性的丰富性。
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考题 注意琢磨《酒后》一剧人物说话的“潜台词”，即台词背后隐藏着的微妙心理与人物之间的微妙关系，请举一二例加以分析说明。
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考题 “剧作者必须把这场的人物加以研究，直到把他们在这一场里的感情全部挖掘出来为止。”这句话来自（）。A、曹禺B、易卜生C、莎士比亚D、贝克
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考题 电影通过（）塑造银幕人物形象，通过外部动作表现人物内在的复杂心理活动。A、性格B、动作C、场景D、故事
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考题 电影通过动作塑造银幕人物形象，通过（）表现人物内在的复杂心理活动。A、外部动作B、内心活动C、演员动作D、内心表述
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考题 中间调的人物服饰虽然比较灵活，但要与背景结合起来使用，（），反之也一样。A、服装色彩丰富，背景要简单B、服装色彩简单，背景要复杂C、服色深背景亮D、服色浅背景浅
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考题 所谓（），是指在人物的对白背后，隐藏着的想法和内心活动。 写作潜台词的根本原则就是（）。 所谓（）是指说出来的台词；所谓（）就是隐藏在台词后面的潜台词，经过演员的表演，它能让观众感受到的。
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考题 特写镜头提示信息，营造悬念，能细微地表现人物面部表情，刻画人物，表现复杂的人物关系，它具有生活中不常见的特殊的视觉感受，主要用来描绘人物的内心活动，背景处于次要地位，甚至消失。
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考题 “在社会发展中，人民群众是历史的“剧中人”，英雄人物是历史的“剧作者”。”这一说法是否正确？请说明理由。
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考题 智商更多的是关注我们对外部客观世界的认知，探讨人和物的关系，而情商则更关注我们对内在主观感受的认知，探讨人和人的关系。
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考题 单选题班杜拉的社会学习理论的研究克服了只谈行为不谈人的（）的问题。A 外在感受B 内在感受C 外在认知D 内在认知
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考题 单选题中间调的人物服饰虽然比较灵活，但要与背景结合起来使用，（），反之也一样。A 服装色彩丰富，背景要简单B 服装色彩简单，背景要复杂C 服色深背景亮D 服色浅背景浅
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考题 问答题注意琢磨《酒后》一剧人物说话的“潜台词”，即台词背后隐藏着的微妙心理与人物之间的微妙关系，请举一二例加以分析说明。
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考题 问答题“在社会发展中，人民群众是历史的“剧中人”，英雄人物是历史的“剧作者”。”这一说法是否正确？请说明理由。
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考题 填空题所谓（），是指在人物的对白背后，隐藏着的想法和内心活动。 写作潜台词的根本原则就是（）。 所谓（）是指说出来的台词；所谓（）就是隐藏在台词后面的潜台词，经过演员的表演，它能让观众感受到的。
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考题 填空题我们在强调造型手段的同时，又必须指出，一切叙事艺术都是以（）为描写对象的。因此，剧作者不能脱离人物命运而专门去追求造型；也只有在描写人的活动时，剧作者才去调动造型手段。
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考题 单选题“潜台词”是通过（）丰富起来的。A 人物关系复杂B 人物关系简单C 剧作者内在感受丰富D 剧作者内在感受少
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考题 填空题人们一般称《雷雨》中的蘩漪是“娜拉”式的人物，娜拉是挪威著名剧作者（）生笔下的女性。
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考题 判断题剧作者对人物命运的展示，必然是在戏剧冲突的展开中通过人物的动作完成。A 对B 错
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