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面板数据模型，截面上个体影响不同，且个体影响可用常数项的差别来说明的模型，下列表述可取的是（）。
- A、可以建立固定影响变截距模型进行分析
- B、可以建立随机影响变截距模型进行分析
- C、可以用最小二乘虚拟变量模型（LSDV）进行参数估计
- D、可以用广义最小二乘法（GLS）进行参数估计
- E、可以通过模型设定检验法（协变分析检验）对模型的形式进行检验
参考答案
更多 “面板数据模型，截面上个体影响不同，且个体影响可用常数项的差别来说明的模型，下列表述可取的是（）。A、可以建立固定影响变截距模型进行分析B、可以建立随机影响变截距模型进行分析C、可以用最小二乘虚拟变量模型（LSDV）进行参数估计D、可以用广义最小二乘法（GLS）进行参数估计E、可以通过模型设定检验法（协变分析检验）对模型的形式进行检验” 相关考题
考题
价值观与健康保健关系密切,表现在()
A.影响个体对健康问题的认识B.左右个体对解决健康问题缓急的决策C.影响个体对治疗手段的选择D.影响个体对疾病预后的看法E.影响个体对疾病与治疗的态度
考题
机体的各种因素对药物作用的影响，主要包括( )A、年龄对药物作用的影响主要表现在婴幼儿和老年人B、一般性别在药物作用的性质上没有主要差别，主要的影响发生在围生期C、精神因素对药物的作用有明显的影响D、个体差异E、在不同的病理情况下，药物的作用可以表现不同
考题
关于环境对个体发展的影响,正确的说法有（ ）
A.环境对个体发展没有影响
B.环境为个体发展提供了多种可能
C.个体的发展完全由环境决定
D.个体并不是消极被动地接受环境影响
E.环境对个体发展的影响有可能是消极的
考题
学校教育在影响人的发展上的独特功能主要表现在( )。
A.有效控制影响人发展的各种因素
B.加速个体发展
C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D.开发个体特殊才能和发展个性
E.对个体发展做出社会性规范
考题
同辈群体对个体发展的作用体现在（ ）。A.培养个体良好的行为习惯
B.使个体学习扮演各种社会角色
C.他们之间的互动影响个体的成长与发育
D.伴随个体的成长，同辈群体在不同社会系统中扮演不同的角色
E.它对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响
考题
已知某基因不在Y染色体上，为了确定基因位于常染色体上还是X染色体上，可用下列哪种杂交组合（）A、隐性雌性个体和隐性雄性个体B、隐性雌性个体和显性雄性个体C、显性纯合雌性个体和显性雄性个体D、显性雌性个体和隐性雄性个体
考题
对于变截距面板数据模型，截面上存在个体影响可以用常数项的差别来说明模型，以下阐述不正确的有（）。A、可以建立固定影响变截距模型进行分析B、可以建立随机影响变截距模型进行分析C、如果随机误差项不满足同方差性或相互独立的假设，则需要采用广义最小二乘法（GLS）对模型进行估计D、如果随机误差项与解释变量相关，则需要采用二阶段最小二乘方法对模型进行估计
考题
学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在（）A、有效控制影响人发展的各种因素B、加强个体发展C、对个体发展的影响具有即时和延时的价值D、开发个体特殊才能和发展个性E、对个体发展做出社会性规范
考题
多选题同辈群体对个体发展的作用体现在（ ）。A培养个体良好的行为习惯B使个体学习扮演各种社会角色C他们之间的互动影响个体的成长与发育D伴随个体的成长，同辈群体在不同社会系统中扮演不同的角色E它对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响
考题
单选题下面哪一项不属于自我效能感在个体学习当中发挥的重要作用（）A
影响个体为自己选择的活动和目标B
提升个体的学习能力C
影响个体在某项复杂任务上的持久性D
影响个体对工作的努力程度
考题
多选题学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在（）。A有效控制影响人发展的各种因素B加强个体发展C对个体发展的影响具有即时和延时的价值D开发个体特殊才能和发展个性E对个体发展做出社会性规范
考题
多选题教育对人身心发展的作用，下列叙述正确的是：（）A教育本身水平影响教育对个体发展的作用B教育对个体发展方向起引导作用C教育是影响人发展的各种因素的综合D教育对个体发展的作用受环境的影响E教育对个体发展的不同方面作用大小相同
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