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个体呈现负向的自我概念及对生命的负向态度,是因为()

  • A、它不能通过社会互动与社会沟通而形成积极态度
  • B、它不能随个体心理成长、人格发展而形成积极态度
  • C、人生过程必须经过八个主要发展阶段心理负担太重
  • D、个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务
  • E、个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务

参考答案

更多 “个体呈现负向的自我概念及对生命的负向态度,是因为()A、它不能通过社会互动与社会沟通而形成积极态度B、它不能随个体心理成长、人格发展而形成积极态度C、人生过程必须经过八个主要发展阶段心理负担太重D、个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务E、个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务” 相关考题
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考题 从作用的呈现形式看,教育功能可以分为()A、个体功能和社会功能B、显性功能和隐性功能C、调节功能和控制功能D、正向功能和负向功能

考题 问答题当个体对自己作负向评价即过低的评价自己时,就产生了什么感觉?

考题 单选题从作用的对象看,教育功能可分为()A 正向功能与负向功能B 显功能与隐性功能C 个体发展功能与社会发展功能D 显正向功能和隐负向功能

考题 单选题从作用的呈现形式看,教育功能可以分为()A 个体功能和社会功能B 显性功能和隐性功能C 调节功能和控制功能D 正向功能和负向功能

考题 单选题个体呈现正向的自我概念及对生命的正向态度,是因为()A 它是通过社会互动与社会沟通而形成的B 它是随个体心理成长、人格发展而形成的C 人生过程必须经过八个主要发展阶段D 个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务E 个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务

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