网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
关于中国大学课程考核的计分方式，下列说法中不正确的是（）。
- A、一般情况下，五分制中得到3分以上为合格
- B、五分制可以让学生更多地关注自己能力的提高
- C、五分制强调学生对每一个分数的把握
- D、现在的大学课程考核更加的动态、综合、持续
参考答案
更多 “关于中国大学课程考核的计分方式，下列说法中不正确的是（）。A、一般情况下，五分制中得到3分以上为合格B、五分制可以让学生更多地关注自己能力的提高C、五分制强调学生对每一个分数的把握D、现在的大学课程考核更加的动态、综合、持续” 相关考题
考题
下列关于课程标准与教学大纲的说法，错误的是( )A.教学大纲更多地关注教师的教学行为
B.课程标准针对学生，明确某一学段应达到的共同的、统一的基本要求
C.课程标准内容的表述方式更多地体现了原则性、规定性、刚性
D.课程标准既关注教师的教学，更关注学生的学习
考题
当前大学课程设置出现一定问题，很多大公司新上岗人员都存在没有很好掌握基本工作 技能，比如文件的写作，数据的处理，及办事能力。上述论证是以下面哪项为前提的？（ ）
A.现在的大学课程设置没有基本技能方面的课程
B.文件的写作，数据的处理，及办事能力等基本技能对胜任工作很重要
C.公司新上岗人员基本代表当前毕业大学生水平
D.过去的大学生比现在的大学生接受了更多的基本技能教育
考题
下列对“正确把握语文教育特点”的解说，不正确的一项是（ ）。A、在重视语文课程丰富的人文内涵对学生的熏陶感染作用的同时，尊重学生的个性体验
B、培养学生语文实践和语言运用能力，强调语文学科知识的系统性和完整性
C、注重学生思维能力的发展、重视培养学生良好的语感和整体把握文本的能力
D、让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律
考题
在学生综合素质测评中，课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程（不含辅修课程）的考核成绩，成绩评定均采用百分制计分，若课程成绩评定为“中”，换算为（）分。A、65B、75C、85D、95
考题
关于大学实践教学对学生发展的意义，下列说法不正确的是（）。A、实践教学可以改善大学生知识结构B、有助于培养大学生自立意识和社会责任感C、实践教学可以改善大学生知识结构D、实践教学可以提高大学生政治思想水平
考题
以前好多学生到了体育考试的时候就开始犯愁，按照过去的评价标准，谁跑得快、跳得高、打得好，谁的分数就高。因此很多学生都考不及格，这种考试方式也被称之为是“技能+基本技术”式的考核。长期以来，这种现象的普遍存在给学生带来了一些不必要的心理负担。近年，出现了一种新的考核标准--“技能+基本素质+参与态度+实际能力+自我健康+理论认识水平”等方面的综合评价，这种评价方式，突出了全面素质和健康教育的特点，强调学生在原有基础上的学习提高。这种考核方式不搞一刀切，给了学生勇气，使得学生更加热爱体育课，热爱体育锻炼。根据所给材料进行下列分析： （1）体育课程学习评价的理念是什么？ （2）体育课程学习评价的目的是什么？ （3）结合案例谈谈如何更好地实施体育课程学习评价？
考题
当前大学课程设置出现一定问题，很多大公司新上岗人员都存在没有很好掌握基本工作技能，比如文件的写作，数据的处理，及办事能力。上述论证是以下面哪项为前提的（）A、现在的大学课程设置没有基本技能方面的课程B、文件的写作，数据的处理，及办事能力等基本技能对胜任工作很重要C、公司新上岗人员基本代表当前毕业大学生水平D、过去的大学生比现在的大学生接受了更多的基本技能教育
考题
下列关于中美大学课堂的比较中，错误的说法是（）。A、中国的课堂教学绩效低，而美国较高B、中国的课程考核主要通过期中、期末考试，而美国通过多次测验、课程论文、课堂参与等综合考核C、中国教师课前对学生有全面的了解，而美国教师课前对学生几乎不了解D、中国大学课堂讲解细致，而美国比较粗放
考题
关于中美大学课堂的比较中，错误的说法是（）。A、中国的课堂教学绩效低，而美国较高B、中国的课程考核主要通过期中、期末考试，而美国通过多次测验、课程论文、课堂参与等综合考核C、中国教师课前对学生有全面的了解，而美国教师课前对学生几乎不了解D、中国大学课堂讲解细致，而美国比较粗放
考题
下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是（）。A、有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力B、有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力C、有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望D、有助于减少学校教育与社会的联系和互动
考题
多选题在慕课课程中，论坛讨论能发挥下列作用中的（）A让学生感受到被老师关注。B让学生随时随地得到教师的帮助。C让学生提交作业并进行大规模互评D营造“同伴互助”的学习氛围。E逐步提升学生高层次的思维能力。F提高学生问题被及时解答的可能性。G培养学生高级思维能力。H促使学生充分理解并建构自己的知识体系。I会促使学生更高程度的参与课程。J减少学生独立学习的孤独感和无助感。
考题
单选题关于中美大学课堂的比较中，错误的说法是（）。A
中国的课堂教学绩效低，而美国较高B
中国的课程考核主要通过期中、期末考试，而美国通过多次测验、课程论文、课堂参与等综合考核C
中国教师课前对学生有全面的了解，而美国教师课前对学生几乎不了解D
中国大学课堂讲解细致，而美国比较粗放
考题
单选题关于中国大学课程考核的计分方式，下列说法中不正确的是（）。A
一般情况下，五分制中得到3分以上为合格B
五分制可以让学生更多地关注自己能力的提高C
五分制强调学生对每一个分数的把握D
现在的大学课程考核更加的动态、综合、持续
考题
单选题下列关于中美大学课堂的比较中，错误的说法是（）。A
中国的课堂教学绩效低，而美国较高B
中国的课程考核主要通过期中、期末考试，而美国通过多次测验、课程论文、课堂参与等综合考核C
中国教师课前对学生有全面的了解，而美国教师课前对学生几乎不了解D
中国大学课堂讲解细致，而美国比较粗放
考题
单选题下列选项中与培养大学生的审美能力无关的是（）。A
重视学风建设，在教学中培养审美能力B
开展审美讨论，提高审美层次C
引导大学生在各种社会活动中感受美D
适当开设课程，引导审美情趣
考题
单选题关于大学实践教学对学生发展的意义，下列说法不正确的是（）。A
实践教学可以改善大学生知识结构B
有助于培养大学生自立意识和社会责任感C
实践教学可以改善大学生知识结构D
实践教学可以提高大学生政治思想水平
热门标签
最新试卷