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人们知觉能力决定其通常不喜欢下列哪一音乐：（）

  • A、舒缓
  • B、活泼
  • C、清新
  • D、紧张

参考答案

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考题 年龄越高的人越不喜欢下面哪一种音乐:() A单纯B细腻C敏感D丰富
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考题 能够意识到旋律上行与下行的运动状态,有益于理解音乐的情绪、情感表现,也容易形成旋律的( ),从而促进音准概念的形成。 A、知觉表象B、听觉能力C、知觉能力D、听觉表象
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考题 即使不同的人发音不同,但只要发出的音是在同一音位范之内,儿童就能把它知觉为一个语言德息,这说明要儿很早就表现出()能力 A音调范畴知觉B语音范畴知觉C语言范畴知觉D音乐范畴知觉
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考题 幼儿音乐知觉的有效性受内外两个条件的制约()。 A.在行动中知觉B.在歌唱中知觉C.在倾听中知觉D.知觉的内容指向音乐形式样式
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考题 主张“音乐教学应该透过实际的音乐经验，唤起学生的音乐知觉和情感，发展学生的美感知觉与回应能力”的音乐教育学者是( )。 A.戴维·埃里奥特 B.哈里·布劳迪 C.贝内特·雷默 D.詹姆斯·默赛尔
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考题 音乐教学使用柯尔文手势可以直接训练学生多种音乐能力， 但不包括下列哪一种能力？（ ）A． 内心听觉 B． 辨别音色 C． 二声部演唱 D． 音乐记忆
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考题 高不确定性规避文化的人们不喜欢冒险，通常也害怕失败，在决策方面也很保守。
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考题 下列属于特殊能力倾向测试的是（）A、数理能力测试B、音乐能力测试C、书写知觉能力D、空间判断能力
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考题 在创作和演奏音乐的过程中，违反了下列哪一项规律会导致音乐无法为人所接受的后果：（）A、人们的传统B、人们心理期待C、人们的欣赏惯性D、人们的习惯
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考题 音乐审美能力中的能力要素不包括下列哪一项：（）A、知觉能力B、注意能力C、记忆能力D、直觉能力
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考题 群因素理论中所涉及的七种基本心理能力不包括以下哪些（）。A、语词理解B、音乐能力C、审美能力D、知觉速度E、运动能力
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考题 “只有音乐才能激起人们的音乐感；对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义”。这表明（）A、人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果B、人的感觉能力决定认识的产生和发展C、人的认识能力是由人的生理结构决定的D、事物因人的感觉而存在
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考题 （）测量包括实际能力和潜在能力的测验。A、知觉能力B、音乐能力C、创造能力D、审美能力
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考题 音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括（）。A、音乐的感觉与知觉能力B、音乐的记忆能力C、音乐联想和想象能力D、音乐的情感E、音乐的创造能力
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考题 （）是造成人们音乐审美评价差异最关键的原因。A、音乐知觉能力B、注意力的分配C、感性经验D、欣赏能力
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考题 下面哪一项不属于欣赏音乐的能力方面的内容：（）A、知觉的能力B、注意的能力C、记忆的能力D、创作的能力
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考题 知觉能力决定了人们通常不喜欢下列哪种音乐：（）A、舒缓B、活泼C、清新D、紧张
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考题 音乐审美能力不包括下列哪一个基本要素：（）A、能力B、天赋C、习惯D、经验
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考题 “有的人喜欢一边工作一边听音乐”，这是事实。 由此必然得出的结论是( )。A、有的人不喜欢一边工作一边听音乐B、有的人喜欢工作，但不喜欢听音乐C、有的人喜欢听音乐，但不喜欢工丁作D、并非所有人都不喜欢一边工作一边听音乐
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考题 大脑优势半球在下列何种功能或能力上占优势（）A、空间辨认B、深度知觉C、语言活动D、触觉认识E、音乐欣赏
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考题 （）是人们对于所处环境的某些方面的动机、情感、知觉和认识过程的持久体系，是对给定事物喜欢或不喜欢的反应倾向。A、满意度B、感知C、态度D、情绪
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考题 单选题“只有音乐才能激起人们的音乐感；对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义”。这表明（）A 人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果B 人的感觉能力决定认识的产生和发展C 人的认识能力是由人的生理结构决定的D 事物因人的感觉而存在
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考题 单选题下列属于特殊能力倾向测试的是（）A 数理能力测试B 音乐能力测试C 书写知觉能力D 空间判断能力
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考题 单选题（）测量包括实际能力和潜在能力的测验。A 知觉能力B 音乐能力C 创造能力D 审美能力
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考题 单选题在人体运动中，有节奏的音乐伴奏，能使下列哪一种能力增强（）A 肌肉运动能力B 时间知觉能力C 空间知觉能力D 客体知觉能力
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考题 多选题音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括（）。A音乐的感觉与知觉能力B音乐的记忆能力C音乐联想和想象能力D音乐的情感E音乐的创造能力
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考题 单选题大脑优势半球在下列何种功能或能力上占优势（）A 空间辨认B 深度知觉C 语言活动D 触觉认识E 音乐欣赏
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