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《义务教育音乐课程标准》规定,每个3-6年级和7-9年级的学生,通过听赏音乐分辨不同体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年()首。

  • A、1-4
  • B、2-3
  • C、2-5
  • D、2-4

参考答案

更多 “《义务教育音乐课程标准》规定,每个3-6年级和7-9年级的学生,通过听赏音乐分辨不同体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年()首。A、1-4B、2-3C、2-5D、2-4” 相关考题
考题 体育课程标准中的水平二相当于()A、5-6年级B、3-4年级C、7-8年级D、7-9年级

考题 九年制义务教育课程标准把“写话”定为()阶段的写作教学目标。 A、1——2年级B、3——4年级C、5——6年级D、7——9年级

考题 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,7-9年级指的是(  )。A.第1学段 B.第2学段 C.第3学段 D.第4学段

考题 《义务教育与健康课程标准2011版》规定中水平四是指( )A.7年级 B.8年级 C.9年级 D.7到9年级

考题 在音乐课堂上,老师带领学生做科学合理的发声练习,通过示范讲解教会学生正确的演唱方法,以达成《义务教育音乐课程标准(2011)》中“学习变声期嗓音保护的知识,懂得嗓音保护的方法”的学段教学内容。这一教学内容安排在()。 A.1—2年级 B.3—6年级 C.7—9年级 D.高中阶段

考题 在《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中,将“学习变声期嗓音保护的知识,懂得嗓音保护的方法”的学段教学内容安排在(  )。A.1—2年级 B.2—6年级 C.7—9年级 D.高中阶段

考题 “具备识谱能力,能够比较顺畅地识读乐谱”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中(  )的学段目标。A.1—2年级 B.3—年级 C.3—6年级 D.7—9年级

考题 “学习略读,粗知文章大意。”“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。”这是语文课程标准对什么年级的学生提出的阅读要求?()A、低年级B、高年级C、低年级和中年级D、中年级

考题 在我国现行的科学课程标准(实验稿)中规定,义务教育阶段独立开设科学课的起始年级是()。A、一年级B、三年级C、五年级D、七年级

考题 依据《义务教育美术课程标准(2011版)》,美术课程的第3学段指的是()。A、3~4年级B、5~6年级C、7~9年级D、10~12年级

考题 为了体现义务教育阶段数学课程的整体性,《全日制义务教育阶段数学课程标准》通盘考虑了九年的课程内容;同时,根据儿童发展的生理和心特征。将九年的学习时间具体划分为三个学段是()A、第一学段(1-4年级)、第二学段(5-6年级)、第三年级(7-9年级)B、第一学段(1-2年级)、第二学段(3-6年级)、第三年级(7-9年级)C、第一学段(1-2年级)、第二学段(3-7年级)、第三年级(8-9年级)D、第一学段(1-3年级)、第二学段(4-6年级)、第三年级(7-9年级)

考题 义务教育《体育与健康课程标准》是按照水平来划分学段的,即水平一、水平二、水平三分别相当于()年级、()年级和()年级,水平四相当于()。

考题 《课标》在表现领域中,3-6年级(小学答)7-9年级(初中答)关于演唱的内容标准是?

考题 《国家义务教育音乐课程标准》中规定,3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲2~3首。

考题 《课标》在分段内容标准中,对识读乐谱3-6年级(小学答),7-9年级(初中答)的表述是?

考题 对学生音乐学习的评价,应以《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定的各学段、各年级的()为基准进行。A、课程目标B、教学过程C、学习成绩D、教学方法

考题 填空题义务教育《体育与健康课程标准》是按照水平来划分学段的,即水平一、水平二、水平三分别相当于()年级、()年级和()年级,水平四相当于()。

考题 单选题在我国现行的科学课程标准(实验稿)中规定,义务教育阶段独立开设科学课的起始年级是()。A 一年级B 三年级C 五年级D 七年级

考题 判断题《国家义务教育音乐课程标准》中规定,3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲2~3首。A 对B 错

考题 单选题《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的,体现为从课程目标到内容标准的外化过程,三个学段是按()划分的。A 小学,初中,高中B 1-3年级,4-6年级,7-9年级C 1-2年级,3-6年级,7-9年级D 小学,中学,大学

考题 单选题“学习略读,粗知文章大意。”“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。”这是语文课程标准对什么年级的学生提出的阅读要求?()A 低年级B 高年级C 低年级和中年级D 中年级

考题 问答题《课标》在表现领域中,3-6年级(小学答)7-9年级(初中答)关于演唱的内容标准是?

考题 问答题材料一:“风筝”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册)  材料二:“8和9的组成”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册)  材料三:“1et’s read”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学英语四年级下册)请根据以上材料任选其一进行教学设计。

考题 问答题材料一:“凡卡”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册)  材料二:“秒的认识”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册)  材料三:“How many?”(PEP版义务教育课程标准实验教科书小学英语三年级下册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。

考题 单选题对学生音乐学习的评价,应以《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定的各学段、各年级的()为基准进行。A 课程目标B 教学过程C 学习成绩D 教学方法

考题 问答题《课标》在分段内容标准中,对识读乐谱3-6年级(小学答),7-9年级(初中答)的表述是?

考题 问答题材料一:“爬山虎的脚”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册)  材料二:“克和千克”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册)  材料三:“植物和我们的生活”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学科学三年级下册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。