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师德行为选择及其条件
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考题
选择原子吸收光谱法测量条件应包含哪些A、选择分析线、灯电流、火焰类型及状态B、选择分析线、灯电流、通带宽度和原子化条件C、选择火焰类型、火焰状态、火焰高度和灯电流D、选择分析线、灯电流和原子化器及其操作条件E、选择光源及其电流、原子化器及其操作条件
考题
选择原子吸收光谱法测量条件应包含A、选择分析线、灯电流、火焰类型及状态B、选择分析线、灯电流、狭缝宽度和原子化条件C、选择火焰类型、火焰状态、火焰高度和灯电流D、选择分析线、灯电流和原子化器及其操作条件E、选择光源及其电流、原子化器及其操作条件
考题
高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。对于相关单位和责任人不履行或不正确履行职责,以下()情形要根据职责权限和责任划分进行问责。
A、师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传、预防工作不到位B、师德失范问题排查发现不及时，对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当C、已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底D、多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响
考题
师德是一个古老而又常说常新的话题。何谓师德？简言之，就是为师之德，是教育工作者必须遵循的行为准则，是其对教育理念的理解在本职岗位上自觉的行为选择，以及在此基 础上形成的一种良好的育人环境和氛围。师之所以为师，就在于他所必须具备的职业素质、道德行为与其他行业之不同。作为一名教育工作者，首先要遵守这些基本行为准则， 知道自己该做什么、不该做什么。在加强师德建设过程中，要首先把自己摆进去，把师德的外在规范内化、提升为自觉的行为，且毫无怨言、不计名利、甘于奉献。
这段文字表达的主旨是（ ）。
A.深化师德内涵认识，把握师德建设关键
B.抓住师德建设重点，明确师德建设要求
C.尊重师德建设规律，推动师德建设发展
D.常修为师行政之德，多育为国为民之才
考题
对于“教师职业道德”理解错误的是（）。A、教师职业道德是一种“实践精神”B、教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义C、一个教师的道德修养体现在平时的一举一动中D、师德行为的选择仅仅受外部条件的制约
考题
单选题评价教师职业道德水平的根本标准是（）。A
师德认知B
师德情感C
师德意志D
师德行为
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