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与工程师相比，下面属于科学家特点的是（）
- A、解决怎么做的问题
- B、以团队方式工作
- C、创造技术
- D、把钱变成知识
参考答案
更多 “与工程师相比，下面属于科学家特点的是（）A、解决怎么做的问题B、以团队方式工作C、创造技术D、把钱变成知识” 相关考题
考题
与传统教学相比，STS教学不具有的特点是（）。A、STS教学鼓励学生提出更多的问题，并且这些问题常被用来发展科学活动与教材B、STS教学中，学生通过教学会发现：他们所学的知识在生活中是有用的C、STS教学把科学过程技能看作是科学家所特有的技能D、STS教学涉及社会问题的解决
考题
在一次为期六周的迭代中，一名团队成员识别到一个问题。分析之后，团队成员确定将至少需要2周时间来解决这个问题。该名团队成员应该怎么做？（）A、通知团队负责人并开始解决问题B、在下一次站会上与团队沟通该问题C、立即开始解决，并在回顾会上虞团队沟通该问题D、从事下一项活动的工作，并在回顾会上与团队沟通该问题
考题
敏捷团队正在为一个复杂问题工作，需要一项不熟悉的技术的相关知识，在每日站会上，一名测试人员志愿学习这项技术，以制定出解决这个复杂问题的解决方案。敏捷团队领导应该怎么做？（）A、赞赏团队的自我组织能力，并鼓励其他开发人员根据需要帮助该测试人员。B、领导该测试人员专注于质量改进活动，而让团队开发人员学习不熟悉的技术。C、由于该测试人员将努力寻找解决方案，因此通过增加缓冲时间来确保团队提供相对较高的估算。D、允许该测试人员制定解决方案，在风险登记册中记录，并在整个生命周期内监控该风险。
考题
一名团队成员提出一个问题，引起团队领导的注意，作为敏捷教练，该团队领导应该怎么做？（）A、让团队来解决这个问题。B、寻求职能经理的指导。C、解决这一问题，并通知团队。D、与产品负责人一起解决这一问题，并通知团队。
考题
敏捷团队正在为一个复杂问题工作，需要一项不熟悉的技术的相关知识，在每日站会上一名测试人员志愿学习这项技术，以制定出解决这个复杂问题的解决方案。敏捷团队领导应该怎么做？（）A、赞赏团队的自我组织的能力，并鼓励其他开发人员根据需要帮助该测试人员B、领导该测试人员专注于质量改进活动，而让团队开发人员学习不熟悉的技术C、由于该测试人员将努力寻找解决方案，因此通过增加缓冲时间来确保团队提供较高的估算D、允许该测试人员制定解决方案，在风险登记册中记录，并在整个生性周期内监控该风险。
考题
景观照明设计要呼应建筑和景观，支持建筑师和景观设计师的意图，使光成为建筑和景观设计的有机组成部分。下面表述不正确的是（）。A、把“解决设计和概念的问题”放在首位B、随后是“和电气工程师一起解决技术性的问题”C、把“解决施工的措施与手段问题”放在首位D、随后是“解决安全与环境的关系问题”
考题
在全面质量管理中运用团队是重要的，这是因为：（）A、管理得很好的团队会具有较高的创造性，与个人相比，他们能够更好地解决复杂问题。B、团队能更快地做出决策，因而有助于降低周期时间C、员工在团人中工作比独立工作更有动力。D、运用团队工作方式取消了对监督的需要，从而使公司组织机构得以精简，获得能力更高。
考题
在全面质量管理中应用工作团队非常重要，原因是：（）A、管理良好的团队具有很高的创造力，而且比个人更善于处理复杂问题；B、团队作决策比较快，因此可以有助于减少决策周期；C、与单个工作人员相比，团队成员的工作激励更高；D、使用团队方式可以取消监督，因此使得公司更精简并创造更高的利润。
考题
把各种工作领域具有不同知识、技能的员工组合起来识别和解决共同的问题，团队的成员通常来自几个部门，其任务是解决需各个部门共同协作才能解决的问题。这样的团队是（）A、问题解决型团队B、跨职能型团队C、自我管理型团队D、一般群体
考题
在一次为期六周的迭代中，一名团队成员识别到一个问题。分析之后，团队成员确定将至少需要两周时间来解决这个问题。该名团队成员应该怎么做？（）A、通知团队负责人并开始解决问题B、在下一次站会上与团队沟通该问题C、立即开始解决，并在回顾会上与团队沟通该问题D、从事下一项活动的工作，并在回顾会上与团队沟通该问题
考题
在项目A和B上工作的工程师正在失去为项目A工作的动力。项目A的项目经理应该怎么做？（）A、与项目B、的项目经理讨论该问题。C、让团队成员为工程师提供鼓励。D、与工程师开会，确定一个满意的解决方案。
考题
敏捷团队正在开发一些功能，作为纳入当前迭代范围内工作的一部分。一名团队成员正遇到一个妨碍故事进展的问题。若要帮助团队继续向前发展，敏捷经理应该怎么做？（）A、使用技术技能和经验来找出解决方案，并指示团队遵循该解决方案。B、与团队一起对该问题进行头脑风暴，促进找到解决方案。C、分配一名团队成员，以任何代价在规定期限之前解决该问题。D、使用一个新故事替换该故事。
考题
团队之前遇到了一个缺陷，团队A成员发过解决方案，在最近的第一次迭代中又出现了，团队成员B说他没有收到过解决方案，你作为敏捷管理工程师，需要怎么做？（）A、团队一起来解决这个问题B、规范化解决方案的分享方式C、汇报给团队成员B的职能经理D、私下和团队成员B沟通
考题
单选题把各种工作领域具有不同知识、技能的员工组合起来识别和解决共同的问题，团队的成员通常来自几个部门，其任务是解决需各个部门共同协作才能解决的问题。这样的团队是（）A
问题解决型团队B
跨职能型团队C
自我管理型团队D
一般群体
考题
单选题与传统教学相比，STS教学不具有的特点是（）。A
STS教学鼓励学生提出更多的问题，并且这些问题常被用来发展科学活动与教材B
STS教学中，学生通过教学会发现：他们所学的知识在生活中是有用的C
STS教学把科学过程技能看作是科学家所特有的技能D
STS教学涉及社会问题的解决
考题
单选题在一次为期六周的迭代中，一名团队成员识别到一个问题。分析之后，团队成员确定将至少需要两周时间来解决这个问题。该名团队成员应该怎么做？（）A
通知团队负责人并开始解决问题B
在下一次站会上与团队沟通该问题C
立即开始解决，并在回顾会上与团队沟通该问题D
从事下一项活动的工作，并在回顾会上与团队沟通该问题
考题
单选题敏捷团队正在开发一些功能，作为纳入当前迭代范围内工作的一部分。一名团队成员正遇到一个妨碍故事进展的问题。若要帮助团队继续向前发展，敏捷经理应该怎么做？（）A
使用技术技能和经验来找出解决方案，并指示团队遵循该解决方案。B
与团队一起对该问题进行头脑风暴，促进找到解决方案。C
分配一名团队成员，以任何代价在规定期限之前解决该问题。D
使用一个新故事替换该故事。
考题
单选题在项目A和B上工作的工程师正在失去为项目A工作的动力。项目A的项目经理应该怎么做？（）A
与项目B
的项目经理讨论该问题。C
让团队成员为工程师提供鼓励。D
与工程师开会，确定一个满意的解决方案。
考题
单选题在一次为期六周的迭代中，一名团队成员识别到一个问题。分析之后，团队成员确定将至少需要2周时间来解决这个问题。该名团队成员应该怎么做？（）A
通知团队负责人并开始解决问题B
在下一次站会上与团队沟通该问题C
立即开始解决，并在回顾会上虞团队沟通该问题D
从事下一项活动的工作，并在回顾会上与团队沟通该问题
考题
单选题在全面质量管理中应用工作团队非常重要，原因是：（）A
管理良好的团队具有很高的创造力，而且比个人更善于处理复杂问题；B
团队作决策比较快，因此可以有助于减少决策周期；C
与单个工作人员相比，团队成员的工作激励更高；D
使用团队方式可以取消监督，因此使得公司更精简并创造更高的利润。
考题
单选题团队之前遇到了一个缺陷，团队A成员发过解决方案，在最近的第一次迭代中又出现了，团队成员B说他没有收到过解决方案，你作为敏捷管理工程师，需要怎么做？（）A
团队一起来解决这个问题B
规范化解决方案的分享方式C
汇报给团队成员B的职能经理D
私下和团队成员B沟通
考题
单选题一名团队成员提出一个问题，引起团队领导的注意，作为敏捷教练，该团队领导应该怎么做？（）A
让团队来解决这个问题。B
寻求职能经理的指导。C
解决这一问题，并通知团队。D
与产品负责人一起解决这一问题，并通知团队。
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