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传统的班主任意义下具有行政意义的班级需要转变，主要体现在（）。
- A、需要向具体到某个任课教师的“课程班”概念转变
- B、需要向导师意义下的“导师班”转变
- C、扩展班级概念的外延
- D、学科课程主导下的班级
参考答案
更多 “传统的班主任意义下具有行政意义的班级需要转变，主要体现在（）。A、需要向具体到某个任课教师的“课程班”概念转变B、需要向导师意义下的“导师班”转变C、扩展班级概念的外延D、学科课程主导下的班级” 相关考题
考题
适应我国基础教育新课程改革的要求,教师角色必须做如下转换()
A、教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者B、教师必须由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变C、教师必须由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变D、教师必须由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”
考题
大学实行了真正意义上的学分制管理，传统的班级概念就必须转变，这种转变体现在几个方面，其一是（）。A、需要向“小班”概念转变B、需要向导师意义下的“导师班”转变C、向“男生班”或“女生班”概念转变D、需要向“同龄班”概念转变
考题
各国的班级的种类主要大致有： ①普通班级（同一学年班级） ②复式班级（多学年班级） ③特殊班级（精神薄弱、肢体有残疾的学生的班级） ④补习班（为学习落后的学生而设） ⑤（）（出于去向指导的目的而设）A、观察班B、辅导班C、培训班D、指引班
考题
筛选一班、二班，并且年龄大于20的学生，下面写法正确的（）。A、班级=“一班”OR班级=“二班”AND年龄20B、班级=“一班”OR（班级=“二班”AND年龄20C、（班级=“一班”OR班级=“二班”）AND年龄20D、（班级=“一班”AND班级=“二班”）AND年龄20
考题
单选题筛选一班、二班，并且年龄大于20的学生，下面写法正确的（）。A
班级=“一班”OR班级=“二班”AND年龄20B
班级=“一班”OR（班级=“二班”AND年龄20C
（班级=“一班”OR班级=“二班”）AND年龄20D
（班级=“一班”AND班级=“二班”）AND年龄20
考题
单选题大学实行了真正意义上的学分制管理，传统的班级概念就必须转变，这种转变体现在几个方面，其一是（）。A
需要向“小班”概念转变B
需要向导师意义下的“导师班”转变C
向“男生班”或“女生班”概念转变D
需要向“同龄班”概念转变
考题
多选题传统的班主任意义下具有行政意义的班级需要转变，主要体现在（）。A需要向具体到某个任课教师的“课程班”概念转变B需要向导师意义下的“导师班”转变C扩展班级概念的外延D学科课程主导下的班级
考题
单选题各国的班级的种类主要大致有： ①普通班级（同一学年班级） ②复式班级（多学年班级） ③特殊班级（精神薄弱、肢体有残疾的学生的班级） ④补习班（为学习落后的学生而设） ⑤（）（出于去向指导的目的而设）A
观察班B
辅导班C
培训班D
指引班
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