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从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。
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考题
单选题以下哪一项不是我国课程内容改革的发展趋势()A
实现学科课程知识与个人知识的内在整合B
实现国家课程、地方课程与校本课程的整合C
实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向D
实现超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向
考题
填空题从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。
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